全科師範生意思意思是能勝任小學語數英課程，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能的師範類院校學生。師範生指大中專院校師範類專業學生和畢業生，所修專業屬於教育方向，將來的就業目標是到各級各類學校或教育機構從事教學工作，是未來教師的預備者。
師範院校或綜合性大學畢業，從畢業證書無法界定是否為師範類的，需提供當年招生錄取審批表的加蓋公章的影印件和學籍表，招生錄取審批表明確顯示為師範類，學籍表或者成績冊上顯示有“教育學”、“心理學”、“學科教材教法”、“教育實習”，且均為必修或考試的，方能以師範生政策對待。
小學全科：指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的百科全書式，勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技能。
小學全科教師，並不是一位老師要教語數英音美各學科，是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。
全科生意思是不分文理科的，都包括在內都學習的,屬於全科生。理科生學習的科目以語文、數學、英語、物理、化學、生物為主,以政治、歷史、地理為輔。文科生學習的科目以語文、數學、英語、政治、歷史、地理為主,以物理、化學、生物為輔。
而全科生則文科理科都要學，但是也有些是選擇性的學，比如除了語數英主課外，可以自選文科和理科的某些科目，理科和文科分別選兩門。在中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議透過《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》後，高考改革作為教育體制改革的措施之一正式提出部署。預計2018年，總結成效和經驗，推廣實施。屆時各省市區將正式取消文理分科。
重慶醫科大學全科醫生的意思是執行全科醫療的衛生服務，是健康管理服務的主要提供者。全科醫生具有獨特的態度、技能和知識，使其具有資格向家庭的每個成員提供連續性和綜合性的醫療，照顧、健康維持和預防服務。
全科醫生一般是以門診形式處理常見病、多發病及一般急症的多面手；社群全科醫生工作的另一個特點是上門服務，全 ...
小學全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的百科全書式好教師。需要能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。但需要區別的是，全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。
小學全科教 ...
金科玉律
解釋：科、律：法律條文。形容法令條文的盡善盡美。現比喻不能變更的信條。
出處：前蜀·杜光庭《胡常侍修黃籙齋詞》：“金科玉律，雲篆瑤章，先萬法以垂文。”
成語辯析：金科玉律和“清規戒律”；都指信條、規章、原則、條例等；都含有“條條框框”的意思。但金科玉律多指不能更改的條規；字面上是肯定 ...
全稱為鄉村全科執業助理醫師，是國家為鄉村醫生的依法管理而建立的一套管理辦法。
鄉村醫生必須具有鄉村醫生執業證書或執業助理醫師資格證書，依法在縣級衛生計生行政部門註冊並獲得相關執業許可。鄉村全科執業助理醫師考試報名、資格稽核及考試時間等按照執業助理醫師資格考試規定進行，由國家行業主管部門制定考試大綱，統 ...
小學教育全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的百科全書式好教師。需要能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。
全科教師並不是指一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。全科教師培養分為大綜合 ...
全科門診主要擔任健康人群的健康體檢及其健康諮詢、健康管理和健康促進及全科門診的應診任務等工作。開展對健康人群的日常體檢和健康諮詢服務、全科門診的應診任務等工作。對健康體檢者實行連續性的健康管理、健康促進、健康教育工作。
以下人群可以就診全科門診：
1、高血壓、冠心病、糖尿病，或部分老人有前列腺增生 ...
小學全科教育是以學科作為兒童理解社會生活的媒介，透過課程整合，幫助兒童養成將來應用的能力和習慣。小學分科教育則是以學科作為教育目的，使學生積累片斷的知識和機械技巧的訓練。兩者在教育目的、對待學科的態度、對學科功能的認識以及如何看待兒童上具有差異。小學全科教育是社會發展、小學教育發展、知識觀革新和心理學進步 ...