六國論中併力西向的西向怎樣理解

　　西是方位名詞，這裡是名詞活用作狀語，譯為“向西”。“向”是動詞，“向”是進軍。

　　《六國論》是蘇洵政論文代表作品。《六國論》提出並論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精闢論點，“借古諷今”，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。

　　《六國論》的歷史背景應從兩個角度著眼：一是蘇洵論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，藉以瞭解蘇洵立論的根據；二是蘇洵所處的北宋時代的歷史狀況，藉以明確蘇洵撰寫《六國論》的針砭現實的意義及其寫作上的特點。

　　作者簡介：

　　蘇洵，北宋著名散文家，字明允，號老泉，眉州眉山人。相傳二十七歲時才發憤為學，應進士和茂才異等考試皆未中。於是憤而自焚平日所著文章，再度閉門潛心讀書，終於博通六藝及諸子百家著作，撰寫文章下筆頃時數千言。嘉祐間，得當時名盛一時的翰林學士歐陽修推譽，以文章著名於世。

　　說明燕國滅亡原因的句子是燕趙之君，始有遠略，甫姬顛肯郯廄奠詢訂墨能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而後亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。

　　燕國和趙國的國君，起初有長遠的謀略，能夠守住他們的國土，堅持正義，不賄賂秦國。因此燕雖然是個小國，卻後來才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。後來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了禍患。

　　思厥先祖父，暴霜雪，斬荊棘，以有尺寸之地。

　　翻譯：他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。

　　《六國論》是蘇洵政論文代表作品。《六國論》提出並論證了六國滅亡“弊在賂秦”的精闢論點，“借古諷今”，抨擊宋王朝對遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統治者要吸取六國滅亡的教訓，以免重蹈覆轍。