1、利用新穎的圖片，利用圖片，主要是用來進行新詞彙的教學和複習，新授內容的教學形式設計的越新穎，越能激發學生們的學習興趣，更能收到完全不同的教學效果。所以，我們就可以把所要教授的單詞，利用各種各樣的圖片來引入，讓同學們感到新穎、有興趣。
2、常用小巧的實物，學生由於年齡特徵，形象思維發達，活潑好動，他們不喜歡古板的講解，而各種各樣的實物比較接近現實生活，看的見，摸的著，同學們都比較熟悉。
1、利用新穎的圖片，利用圖片，主要是用來進行新詞彙的教學和複習，新授內容的教學形式設計的越新穎，越能激發學生們的學習興趣，更能收到完全不同的教學效果。所以，我們就可以把所要教授的單詞，利用各種各樣的圖片來引入，讓同學們感到新穎、有興趣。
2、常用小巧的實物，學生由於年齡特徵，形象思維發達，活潑好動，他們不喜歡古板的講解，而各種各樣的實物比較接近現實生活，看的見，摸的著，同學們都比較熟悉。
1、儘量在語境裡學單詞，多背單詞相關的語法以及例句，這樣記憶會更持久。
2、要學以致用。很多人都把考試當做英語學習的目標，而忘記英語的本質是一門語言，應該在使用中學好它。所以背了單詞要學會如何使用，可以在生活中儘可能找英語單詞，多看英語影片，多看英語原文，儘可能增加與英語單詞接觸的時間。
3、多瞭解英語背後的文化含義、思考後再進行背誦。很多人背單詞往往是匆匆掃一眼就開始背了，根本就沒有注意單詞的詞義（動詞還是名詞）、單詞不同形態的意思，以及單詞的字首字尾。事實上，英語只有26個字母，很多單詞的組成都是有規律的，瞭解它構成的規則及隱含的文化背景，對長時間記憶是很有好處的。
4、聽說讀寫要樣樣加強。很多人只喜歡做輸入性的工作，比如只聽或者只看，但這是遠遠不夠的。學習英語的最終目的在於溝通與交流，雖然口語與作文相對比較難，但是還是要試著去轉化。否則很有可能學習英語數十年，連最簡單的日常口語都不會交流。
1、不要去記單個的單詞，而是去記憶一些片語。不但可以學到單詞，還能學到用法，更能加深記憶。比如meeting，會議，我們可以去記cancel a meeting，取消一個會議，at the meeting , 在會議上。
2、一般來說，一個單詞只要記憶十次，就可以永久記住這個單詞，當然不是短時間內記憶十次，而是間隔時間越來越長。比如 experiment，是實驗、試驗的意思，讀一遍以後，過三分鐘再去想一想能不能在腦海中記起這個單詞的寫法和意思，半小時後，再去回想，三小時後，一天後，三天後，一星期後，一個月後……
3、使用便利貼在家營造一個英文環境。比如，在冰箱上貼一個便利貼，上面是冰箱的英文，refrigerator，在電腦上貼一個便利貼，computer……當然不是電腦上或其他地方上只能貼一個單詞，可以多貼一些，在眼睛經常能看到的地方，哪怕不特意去記憶，看到後還是會在腦海中留下印象，用到的時候稍一回想就可以想起來。
4、準備一本足夠小的筆記本，可以放在錢包或口袋裡那種。遇到新的單詞及時記下來，有空或者無聊的時候隨便翻一翻，效果非常好。
5、畫圖畫，如果你會畫畫，那麼將單詞畫出來，不但能夠加深記憶，還可以增強畫功哦。比如，chicken，雞，就在紙上畫一隻雞，angry，生氣，可以畫一個生氣的表情。
6、做一些單詞聯想。比如tasty，好吃，這個單詞，那麼想一想什麼是好吃的，然後和tasty這個單詞一起記憶，比如喜歡火鍋或者燒烤的人可以在記tasty的時候再記憶hotpot和barbecue，喜歡炸薯條和冰激凌的人可以在記tasty的時候再記憶french fries 和ice cream。
7、造句。學到一個新單詞，試著用這個單詞去造三個句子，這樣不但可以強化記憶，還可以學會用法，對英文寫作非常有好處。比如嘗試用determined去造幾個句子吧。
8、每天不要學習太多新單詞。是的，沒有看錯，不要學太多。學太多很容易大腦疲勞，學習效率大大減低。想想看，我們總共要學的單詞也就幾千個，如果我們一天學5個，一年365天，就可以學會1825個，將近2000個單詞了。每天記幾個單詞，並全部記住，比每天背幾十個單詞記不住幾個好很多，省時省力還有效率。
9、記同義詞或反義詞。比如care，它的同義詞就有careful，care free，take care 等等。
10、用手機APP。現在的人幾乎人手一個手機 ，去應用市場搜尋關鍵詞“記單詞”可以搜到很多很好的記單詞APP，裡面功能很多，每個APP側重點不一樣就不詳細說了。