1、音樂美
音樂美，是對詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現。全詩迴環復沓，首節和末節，語意相似，節奏相同，構成迴環呼應的結構形式。
2、繪畫美
繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“雲彩，金柳，夕陽，波光，豔影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節，幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的雲彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河裡搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說……作者透過動作性很強的詞語，如“招手”“盪漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。
3、建築美
建築美，是節的勻稱和句的整齊。《再別康橋》共七節，每節兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數上看，也都整齊劃一，給人以美感。
1、《再別康橋》不是思鄉詩。
2、《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細緻入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的懷念，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱。
1、再別康橋賞析 ：學校，真的是一個熟悉而陌生的地方，它承載了太多我們的無憂無慮，包容了太多我們的任性。詩人從離開學校後第三次回來，時間匆忙，沒有時間逗留，那種壓抑在內心的情感一發不可收拾。
2、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的雲彩”讀到這裡，讓我想到了李白的“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”這離別的不捨，以及眷戀，這些語言不能描繪的複雜感情，藉助與雲的告別，躍然紙上。
3、康橋的每一處，自從離開後，在夢中詩人又悄悄的回來，回到康橋的河畔。三毛說“我愛你，卑微到塵土裡。”徐志摩說:”在康河的柔波里，我甘心做一條水草。”
4、“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”可以想見，詩人揮手別雲，強裝灑脫淡定，其實轉身早已淚流滿面。畢竟誰也不希望在喜歡的事物面前表現出自己軟弱的一面。所以詩人說自己不能放歌，只能悄悄地走，他害怕自己控制不住自己，失了儀態。但詩人越是這樣寫，這種不捨與眷戀在我們讀來就越是真實。
5、這首詩就像《靜夜思》一樣，語言簡單，意向平凡，卻又將內心情感表現得淋漓盡致，這就是偉大詩人的高明之處，大道至簡。
6、徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），現代詩人、散文家。原名章垿，字槱森，留學英國時改名志摩。新月派代表詩人。先後就讀於上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。1918年赴美留學學習經濟，1921年赴英國留學，入劍橋大學當特別生，研究政治經濟學。在劍橋兩年深受西方教育的薰陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。1923年成立新月社。1924年任北京大學教授。1926年任光華大學、大夏大學和南京中央大學（1949年更名為南京大學）教授。1930年辭去了上海和南京的職務，應胡適之邀，再度任北京大學教授，兼北京女子師範大學教授。1931年11月19日因飛機失事罹難。代表作品有《再別康橋》、《翡冷翠的一夜》等。