若兩個乘積的分子相等，分母越大者，其分數值越小，分母越小者，其分數值越大。若兩個乘積的分母相等，分子越大者，其分數值越大，分母越小者，其分數值越小。若兩個乘積的分子和分母都不相同，應該將兩個分數進行通分後，比較兩個分子的大小，通分後分數的分子越大者，其分數值越大，通分後分數的分子越小者，其分數值越小。
1、化同分子法先把分子不同的兩個分數化成分子相同的兩個分數，然後再根據“分子相同的兩個分數，分母小的分數比較大”進行比較。
2、化成小數法先把兩個分數化成小數，再進行比較。
3、搭橋法在要比較的兩個分數之間，找一箇中間分數，根據這兩個分數和中間分數的大小關係，比較這兩個分數的大小。
4、差等規律法根據“分子與分母的差相等的兩個真分數，分子加分母得到的和較大的分數比較大;分子與分母的差相等的兩個假分數，分子加分母得到的和較大的分數比較小”比較兩個分數的大小。
5、交叉相乘法把第一個分數的分子與第二個分數的分母相乘的積當作第一個分數的相對值;把第二個分數的分子與第一個分數的分母相乘的積當作第二個分數的相對值，相對值比較大的分數比較大。
分數比大小的方法 ：
1、分母相同比分子，分子值越大，分數值大。
2、分子相同比分母，分母越小，分數的值越大 。
3、 通分法，分子分母都不同時，就把分母變成一樣,比較分子大小，分子值越大，分數值大。
4、倒數法，尤其是當分子分母的差值相同時，分子越大的那個分數值越大 。
5、當兩個分數的分子和分母差不多是成同一個倍數時，就可以和這個倍數的分數單位比較，比如差不多都是5倍時，就可以和5分之1比較，作差，當兩個分數都比5分之1小時，差越小值越
1、化同分子法 先把分子不同的兩個分數化成分子相同的兩個分數，然後再根據“分子相同的兩個分數，分母小的分數比較大”進行比較。
2、化成小數法 先把兩個分數化成小數，再進行比較。
3、搭橋法 在要比較的兩個分數之間，找一箇中間分數，根據這兩個分數和中間分數的大小關係，比較這兩個分數的大小。
4、 ...
第一：通分，比較分子大小，分子大，數大。
第二：使分子一樣大，比較分母大小，分母大，數小。
第三：分子分母交叉相乘，第一個數的分子乘以第二個數的分母，若這個數大於第二個數的分子乘以第一個數的分母，那麼第一個數大。反之，第二個數大。
第四：找一箇中間量，兩個數分別於中間量比較。 ...
烯烴氫化熱比大小方法是：看烯烴結構，同一雙鍵，反式結構比順式結構穩定，烯烴穩定的那個能量低，氫化時放出能量比較低。在Pt、Pd、Ni等催化劑存在下，烯烴和炔烴與氫進行加成反應，生成相應的烷烴，並放出熱量，稱為氫化熱。
放出氫化熱的加氫反應是放熱反應，如烯烴分子中每個雙鍵的平均氫化熱越小則表明它的位能越 ...
兩種方法比較大小：
1、分子比較，將分數進行通分，化為同分母分數然後比較分子大小，分子大的分數大。
例如1/2和1/3兩個數字，兩個的分母最小公倍數是6那麼1/2=3/6和1/3=2/6；即1/2大於1/3。
2、小數比較，用分子除以分母得到小數再比大小。
通分：根據分數（式）的基本性質， ...
幼兒園是小朋友腦黃金時期，智力發育最快的時期，所以我們要抓緊關鍵時期做對的事。特別是思維訓練、空間圖形等等抽象概念的訓練對孩子的智力發育是非常重要的。
第一步。準備期。
準備好日常生活著小朋友比較頻繁接觸的物件（可以使實物或者模擬物體，比如食物、果蔬、玩具等），可以把他們印製成彩色卡片。
第二 ...
分子比較：將分數進行通分，化為同分母分數然後比較分子大小，分子大的分數大。小數比較：用分子除以分母得到小數再比大小。比較分數大小的方法有很多，可根據要比較的分數的特點，選擇適當的方法進行比較。
分式中寫在分數線下面的數或代數式叫分母。分母是已知數的分數叫整式，分母是未知數的分數叫分式。分母不能為零。 ...
在實數領域如何數都是可以比較大小，但是到了複數領域中，複數就比較不了大小了。是因為複數上不能定義一個序關係使得它與加法和乘法相容。換而言之，複數上不能定義一個全序關係使得複數是一個有序域。很多回答提到複數上能定義偏序關係，但這不是我們想要的序關係，因為它不能與加法和乘法互動。 ...