分配生和統招生的區別

　　分配生無需參加全市統一組織的中考，而是透過綜合素質評價的方式被高中錄取；而統招生則必須參加全市統一組織的中考，達到高中要求的錄取分數線後才可以被錄取。

　　分配生政策出現的原因一、均衡教育資源分配生這種招生方式的出現是國家為了均衡教育資源而提出的重要舉措，這讓學習基礎薄弱但綜合素質較高的初中生也能擁有就讀優質高中的機會。

　　二、順應素質教育發展從近年來的新課改中可以看出，我國目前對人才的培養已經由關注學習成績逐步轉變為關注學生的綜合素質，分配生政策的出現恰好順應了素質教育發展的趨勢。

　　三、為學校提供更多人才分配生普遍擁有很強的集體意識，能夠主動參加學校組織的各項活動。在分配生中有相當一部分學生擔任了班級幹部，為了不辜負老師的期望他們會更加努力地學習，從而擁有優秀的成績。

　　四、淡化初中擇校熱

　　對口入學到普通初中的學生過去會因為擔心考不上優質高中而擇校，現在即使在普通初中讀書也有了進入優質高中的可能。

　　中考統招生是指參加中考的考生，成績達到高中學校的統招錄取分數線而被錄取的學生。中考指標生是指高中學校拿出一部分指標名額給部分初中，在校初中畢業生佔領指標生名額、達到一定的錄取分數線而被錄取的學生。兩者最大的區別是錄取分數線不同。

　　分配生和正取生的區別是分數上的不同，正取生即統招生，是分數優先，而分配生，又稱定向生，又稱指標到校，是市、縣教育局按照均衡教育的規定，將示範性高中的部分招生指標直接下達到各初中學校，其分數線可比統招線低20-80分。