原名：列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰。 列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀中期俄國批判現實主義作家、文學家、思想家，哲學家。世襲伯爵，曾參加克里米亞戰爭。返回雅斯納·亞波利亞納的農莊後致力於農民教育。1862年結婚後，創作了俄羅斯文學史上的鉅著《戰爭與和平》（1859～1869）、《安娜·卡列尼娜》（1875～1877）。1879年經歷了一次信仰危機後信奉和平主義，主張以勿抗惡的方式對社會進行改革。並否定自己以前的作品。因執著於自己的信念使家庭關係惡化，死於出奔途中。其作品多達45卷。名著還有長篇小說《復活》（1899）、戲劇《黑暗的勢力》（1886）和若干短篇小說和評論。 托爾羅曼·羅蘭的《名人傳》、茨威格的《三作家》中記述了他。 列寧：托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”；是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。 高爾基：不認識托爾斯泰者，不可能認識俄羅斯。
“如果老師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業，又愛學生，那他是一個完美的教師。”
1、教學目標：知識與能力，體會文章涉及深廣的人文背景。學習文中細緻的肖像描寫。
2、過程與方法：把課文的閱讀理解與用肖像描寫為主要手段寫人物的寫法結合起來進行教學。
3、情感、態度與價值觀：托爾斯泰的思想變化和人生追求。
4、教學重點：對托爾斯泰進行肖像描寫。
5、教學難點：托爾斯泰的思想變化和人生追求。
6、教學準備：教學掛圖、多媒體課件、學生作業本。
7、教學課時：三課時。
8、教學流程：預習詞語、課文。
9、匯入：列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。現在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，並由此進入他那深邃而豐富的內心世界。
10、作者簡介：斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有(月光小巷>、、、等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
1、列夫托爾斯泰是19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家，代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。列夫·托爾斯泰出身貴族，1歲半喪母，10歲喪父，他由家裡的親戚撫養成人。
2、1844年考入喀山大學東方語言系，攻讀土耳其、阿拉伯語，期中考試不及格，第二年轉到法律系。他不專心學 ...
1、列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（Лев Николаевич Толстой；1828年9月9日－1910年11月20日），19世紀中期俄國批判現實主義作家、政治思想家、哲學家，代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。
2、托爾斯泰出生於貴族家庭，1844年入喀山大學，1847年退學 ...
1、列夫托爾斯泰的作品沒有《罪與惡》。
2、類似作品為《罪與罰》，作者是陀思妥耶夫斯基，小說描寫窮大學生拉斯柯爾尼科夫受無政府主義思想毒害，認為自己是個超人，可以為所欲為。為生計所迫，他殺死放高利貸的老太婆阿廖娜和她的無辜妹妹麗扎韋塔，製造了一起震驚全俄的兇殺案。經歷了一場內心痛苦的懺悔後，他最終在基 ...
1、老子的無為啟迪了託翁思想的核心：勿以暴力抗惡；
2、列夫托爾斯泰表達了19世紀俄國文學最重要的道德主題：良心；
3、對現實的懷疑和批判、嚴肅的自省精神、對救贖之道和人類未來景況的追問，是托爾斯泰作品反覆表達的題旨；
4、他信奉以宗教、倫理解決社會矛盾，堅持道德的自我完善。 ...
列夫托爾斯泰生平簡介：
托爾斯泰出生於貴族家庭，1840年入喀山大學，1847年退學回故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851到1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1854到1855年參加克里米亞戰爭。1855年11月到彼得堡進入文學界。1860到1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國。 ...
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，俄國作家，生於1828年9月9日逝世於1910年11月20日19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家。托爾斯泰出生於貴族家庭，1840年入喀山大學，1847 年退學回故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851到1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1854到185 ...
托爾斯泰的作品有很多，例如《童年.少年.青年》《一個地主的早晨》《琉森》《三死》《家庭幸福》《哥薩克》《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《懺悔錄》《黑暗的勢力》《教育的果實》《克萊採奏鳴曲》《哈澤·穆拉特》《伊凡·伊里奇之死》《舞會之後》《復活》《主與僕》《跳水》《窮人》等。 ...