初中地理技巧

　　1、要熟悉地理課本中的基本概念

　　要想了解所學地理知識，必須要從基本概念入手，如果什麼是地勢、什麼是地形都弄不清楚，又怎麼能瞭解後續所講的知識呢？因此，弄清概念，才能學好地理。

　　2、理清知識脈絡

　　其實，地理難就難在不同地方的氣候、環境、人文都不一樣，需要同學們區別對待；而這也恰恰是地理簡單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯絡，就能理清知識脈絡，進而形成知識網。

　　3、學會歸納總結

　　（1）找出知識的相似性和規律性

　　地理教材所涉及的內容具有範圍廣、資訊多等特點，但是它對同一型別知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分佈等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分佈所組成。

　　（2）將差異性較大的地理知識進行對比梳理

　　不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，例如：北方和南方因為維度不同，造成哪些差異；長江三角洲和珠江三角洲有哪些相同點又有哪些不同點。

　　學會閱讀地理教科書，包括瞭解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材；獨立地運用地圖，包括會在地圖上查詢地理事物和地理區域的方位、範圍和基本環境狀況；會透過地圖上反映的地理事實資料、掌握地理事實的特徵、分佈規律和因果關係；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分佈和聯絡概況；閱讀和繪製簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題；能夠表述地理知識及其聯絡；運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題；在複習中概括知識體系，對所學知識進行檢查。

　　1、依綱據本，掌握地理原理、規律要在書上做一些讀書筆記，將讀過的知識整理成為主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是我們透過圖示來表達我們頭腦中所學到的概念、思想理論等等，是將隱性的知識變成顯性的、可視的，便於思考、交流與表達。

　　2、利用課本，學會舉一反三尋找同類地理事物的特點和規律，能夠做到舉一反三。複習時要勇於跳出教材的侷限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

　　3、利用總結和歸納課本內容，掌握地理學習的規律。

　　4、利用巧妙的方法記憶知識比如諧音記憶法。比如地殼中含量最豐富的自然元素氧、矽、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。