1、儒家學派的代表人物有：孔子、孟子。
2、道家學派的代表人物有：老子、莊子。
3、墨家的代表人物有：墨子。
4、法家學派化人物有：韓非子。
5、屈宋：指戰國時期的屈原、宋玉。
6、揚馬：指西漢揚雄、馬司相如。
7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。
8、建安七子：指孔融、王粲、陳琳、劉楨、徐幹、阮禹、應瑒。
9、沈詩任筆：指南朝齊梁間的沈約和任昉。
10、初唐四傑：指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
11、沈宋：指初唐武后時期著名的宮延詩人沈全期和宋之問。
12、唐代詩人屬於邊塞詩派的有：王昌齡、岑參、高適、王之渙、李頎。
13、張王樂府：指張籍、王建所寫的樂府詩。
14、郊寒島瘦：蘇軾語，是對中唐詩人孟郊、賈島詩風的形象概括。
15、元白：指中唐詩人元稹和白居易。
16、南唐二主：指五代時南唐的兩個皇帝，中主李璟和後主李煜。
17、三蘇：蘇軾、蘇洵、蘇轍。
18、唐宋八大家：指韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。
19、宋代詞人中屬於豪放派的有：蘇軾、辛棄疾。
20、宋代詞人中屬於婉約派的有：柳永、李清照。
21、元代元曲四大家：指關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
22、明代後七子：指宗臣、李攀龍、王世貞、謝榛、梁有譽、塗中行、吳國倫。
23、唐宗派：是明代前後七於的反對派作家有：王慎中、唐順之、歸有光。
24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。
25、明末清初“三大思想家”：顧炎武、黃宗羲、王夫之。
26、南施北宋：指清初著名詩人施閏章和宋琬。
27、宋詩派：即清代“同光體”詩人，代表作家是陳三立、陳衍。
28、浙西詞派：清初詞派，以浙江秀水(今嘉興市)人朱彝尊為代表。
29、陽羨詞派：清初詞派，以江蘇省宜興人陳維崧為代表。
30、常州詞派：清中葉詞派，代表人物是張惠言。
31、桐城派：清中葉最著名的一個散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。
32、蘇州作家群：清初戲曲家群體，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。
33、南洪北孔：指清初著名的戲劇家洪異和孔尚任。
34、南社：成立於1909年，發起人為陳去病、高旭和柳亞子。
1、魯迅(1881--1936)原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閒集》等。
《朝花夕拾》是魯訊寫於1926年2月間的散文集，共10篇。《故鄉》選自小說集《吶喊》;課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》;課文《雪》選自《野草》(《魯訊全集》第2卷);《阿Q正傳》是現代文學史上的傑作。
2、胡適(1891-1962) 原名胡洪騂，字適之，安徽績溪人，現代作家、學者、教育家。是中國現代文化的奠基人之一。著有《胡適文存》、《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《胡適文集》、《胡適作品集》等。
3、郭沫若(1892--1978)原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人。現代詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。主要文學作品有詩集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《淨夜》選自《郭沫若全集》。
4、巴金:1904年生，原名李堯棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，還有短、中、長篇小說。《短文兩篇》選自《龍.虎.狗》。
5、柳宗元(773—819)唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東(今山西永濟)，後遷長安(今陝西西安)，世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，並稱韓柳。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大於詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。《小石潭記》選自《柳河東集》。
1、由淺入深，由難到易
孩子能夠熟練朗讀文章，不可能是一蹴而就的過程。在最開始訓練的時候，只要孩子能把單字念出聲音，並瞭解單字的意義，就已經算是達到了目標。在這個過程中，家長需要細心地聽孩子的發音，糾正他們在發音方面存在的問題。這一點非常重要，因為如果發音方面出現問題，就會影響孩子對字義的準確理解，進而會影響孩子的閱讀興趣。而孩子只有順利通過了-單字關”，能夠念出單字並能理解字義，才能逐步訓練他們朗讀片語、句子、段落直至整篇文章。
2、經常讓孩子朗讀給自己和別人聽
家長可以將孩子平時朗讀的聲音錄下來，再放給孩子聽，這樣可以讓孩子注意到自己的發音、語調、語氣等存在的問題。當孩子朗讀大有進步的時候，也可以偶爾讓孩子朗讀給家人、鄰居聽，在大家的讚美聲中，孩子能夠獲得一種被認可的感覺，今後朗讀會更有積極性。不過家長也要注意不要動不動就讓孩子在眾人面前“表演”，這樣可能會讓孩子產生厭煩的感覺。
3、重視對孩子的朗讀評價
孩子由於年齡小，一開始總是把握不好朗讀的節奏、情感、意境等。家長可以在朗讀實踐中引導孩子揣摩、領悟，以培養孩子的朗讀能力。孩子朗讀時，家長應專心地聽，朗讀之後，可以給予一定的評價和分析，這種評價必須是有效的評點，而不是簡單地、一概而論地說“好”與“不好”，這樣不利於孩子朗讀水平的提高，而且容易挫傷孩子讀書的積極性。所以家長在評價時要讓孩子知道自己哪個地方讀得好，哪個地方還需改進。只有如此，才能真正使孩子讀有所思，讀有所得。
4、鼓勵孩子大膽表現自我
有些孩子在剛開始進行朗讀訓練時，因為害怕讀錯，會漸漸產生膽怯、怕羞的心理，在讀書時，表現得聲音小，聲調平，毫無表情。這時家長就要善於捕捉孩子的優點，給以適當的鼓勵，如“你一個地方也沒讀錯，再有點感情就好了。”“你口齒很清楚，就是聲音大點就更好了。”這樣能夠激發孩子的興趣，有利於幫助他們克服膽怯心理，大膽表現，大聲朗讀。
5、引導孩子在朗讀中求知
當然，教給孩子朗讀技巧的最終目的是讓孩子更好地閱讀。所以家長要緊緊抓住朗讀這一環節，既放手讓孩子去誦讀，又要使孩子不死讀書、讀死書。比如孩子在朗讀一篇故事之前，家長可以和他一起了解一下故事的主要內容。孩子每讀完一篇文章或一個語段，家長都可以引導他說說感想和體會，從而啟發孩子在朗讀中思考，在朗讀中求知。
1、我國第一部詩歌總集——《詩經》。
2、我國第一部浪漫主義詩歌總集——《楚辭》。
3、我國第一部軍事著作——《孫子兵法》。
4、我國最早的國別體史書——《國語》。
5、我國第一部編年體史書——《春秋》。
6、我國第一部敘事詳備的編年體史書——《左傳》。
7、我國第一部編年體通史— ...
1、課外文言文試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目，有助於同學們初步瞭解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
2、課外文言文都會給出標題，而大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中 ...
電功率的計算公式通常可以用以下四種形式表達：1.P=W/t；2.P=UI；3.P=I?R；4.P=U?/R。很多學生在考試時往往不知道選擇哪一條，因此需要對物理電功率知識有很深入的瞭解，才能在解決電功率的問題時讀懂已知條件，知道用什麼公式進行解答。
一、關於初中物理電功率公式如何運用
第一，定義公 ...
語文答題公式
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆，設定懸念，為下文作輔墊。總領下文。
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文。
3、文末：點明中心，深化主題，照應開頭。
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； ...
1、證明兩線段相等
1.兩全等三角形中對應邊相等。
2.同一三角形中等角對等邊。
3.等腰三角形頂角的平分線或底邊的高平分底邊。
4.平行四邊形的對邊或對角線被交點分成的兩段相等。
5.直角三角形斜邊的中點到三頂點距離相等。
6.線段垂直平分線上任意一點到線段兩段距離相等。
7 ...
1、戴望舒，浙江杭縣(今餘杭)人，中國現代派詩人。《雨巷》是其成名之作，並由此獲“雨巷詩人”的稱號。
2、《再別康橋》作者徐志摩，浙江海寧人，現代詩人、散文家，是新月派主要詩人。
3、《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金華人，現代詩人。
4、《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春 ...
定義：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它透過對實體事物的解說，或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識，以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標誌。
類別劃分：
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