初中美術教案設計

　　一、教學目標

　　認識對稱的造型、形式美感，運用折、繪、剪等方法完成剪紙創意畫創作。透過觀察、分析和實踐，掌握對稱圖形的創作方法，提高觀察能力和分析能力。感受其深厚的藝術魅力並養成熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

　　二、教學重難點

　　認識對稱的形式美感。透過動手實踐，運用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。

　　三、教學過程

　　環節一：生活例項，匯入新課

　　教師透過生活例項匯入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學們的注意力，引導同學們仔細觀察圖案並提問：這些圖案有什麼特點?從中你感受到了什麼?學生回答，教師總結：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續追問：這種圖形叫什麼?可以用什麼方法制作出這樣的圖形?總結得出：對稱圖形，可以透過對摺重疊的方式製作。教師揭示課題《對稱的美》。

　　環節二：觀察畫作，探究技法

　　1、觀察畫作

　　教師引導同學們回顧在日常生活當中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什麼圖形，並引導學生以小組為單位探討問題：這些對稱圖形有什麼特點?學生回顧思考並回答：門窗、橋、汽車、飛機等。隨後教師講授對稱的概念，接著總結軸對稱的特點：對稱軸左右或上下兩側的圖形完全相同。

　　2、描述內容

　　教師展示藝術作品《御門》《王祥暖冰》，請同學們思考問題：這幾幅作品是如何運用對稱圖形的?給你什麼感受?學生認真觀察思考並總結得出：透過將對稱的造型進行組合、排列，會產生平衡、安定、協調的美感。

　　3、分析技法

　　教師請學生分組討論：作者運用什麼方式創作出這些對稱圖形的作品?學生舉手回答，師生共同總結：畫家不是用畫筆進行創作的，是運用折、繪、剪等方法完成剪紙作品的創作。

　　環節三：示範剪紙，講解步驟

　　教師首先引導學生嘗試畫一畫並剪一剪對稱圖形，透過糾錯指導並指出連線點的剪法。學會剪紙方法後，示範一幅剪紙作品的創作。透過摺疊紙型——繪製圖案——剪細節——展開的步驟，演示如何透過剪刀和白紙體現具有刀剪味的對稱剪紙。學生認真觀察剪紙的製作方法。

　　環節四：學生實踐，作品展評

　　1、佈置活動練習：請學生用剪紙的形式，表現之前聯想到的一些人物或動物對稱的組合，運用自己的創造力和想象力創作剪紙作品。教師巡視輔導，輔導要點：提示用刀安全，在細節刻畫上不宜過多，剪法上也應該注意對於中軸線的保護不宜剪斷。

　　2、組織學生展示作品，小結評價。透過自評和互評的方式，從構思、精細程度等多方面評價作品。

　　環節五：課堂總結，開放作業

　　1、總結重點知識，並昇華情感，引導學生髮現生活中的美術，發現傳統藝術的魅力。

　　2、生活中除了對稱美，還有很多美的表現形式，請同學課後蒐集，下節課交流討論。

　　1、教學設計可以是宏觀的，如一門學科的教學設計。教學設計也可以是微觀，例如一節課的教學設計，一個點的教學設計。在現代學生的學習中，英語是一門非常重要的實用學科，那麼如何有效的進行初中英語教學設計，使一節英語課受到學生歡迎，並達到理想的效果呢？

　　2、一堂課中最重要的部分是課堂，上好一堂課不僅要研究懂教材，還要 備好課。精心組織教學過程，選擇出最適合學生的教學方法，精選一些經典題目，寫出一個切實可行的教學過程，並且設計好一節課的板書內容，最後做好課堂總結。

　　教學方法多種多樣，教無定法，但是並不是沒有方法。我們可以採用一些適合初中生心裡的小方法，提高學生的學習興趣。抓住關鍵，由淺入深，培養學生分析問題，解決問題的能力。還可以採用合作探究的方法，有意識的引導學生，培養學生自主學習的能力。

　　3、第三：選擇適當的教學方法。

　　4、第二：精心設計教學過程。

　　5、首先要用學生喜歡的方式設定一種情景，匯入新課，使學生對新課產生一定的學習興趣。其次要在新授知識之前複習一下舊知識，加強記憶。在新授課過程中運用一定的多媒體技術，提高學生的注意力，適當的提問題，使整堂課氣氛緊張，活潑，只有這樣才能得到好的效果。最後在新授知識結束之後，要做一些鞏固練習，加深對新知識的運用能力。

　　6、第一：有效的研究吃透教材。

　　總之，只要我們堅持做到備好課，在進課堂，對教學過程多一點研究，選對教學方法，做好初中英語教學設計，對學生有信心，多鼓勵，多建立問題情境，盡最大可能促進學生自主學習的發展，相信大家一定能提高課堂教學水平。

　　7、深入研究教材，弄懂教材的意思，抓住重點、難點，從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀三方面科學的確定教學目標。抓住學生的思想特點和現有英語水平和心理特點，全面的瞭解學生，確保所講內容學生能夠聽懂，學會。

　　每一節課都有成功的地方，也有不足。每一節課之後我們要做好教學反思，看一下用過這節課學生掌握了哪些內容，還存在哪些不足，特別是新課改的要求下，學生的自主學習能力是否完成。我們要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動的參與到教學活動中，使每一堂課都能收穫到理想效果。

　　8、第四：做好教學反思。

　　以人教版七年級語文上冊第一單元為例，教學設計如下：

　　1、單元教學目標

　　（1）有感情的反覆朗讀本單元課文，學會品味優美的語言。

　　（2）在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。

　　（3）學習細緻觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

　　2、單元課時安排

　　《春》2課時

　　《濟南冬天》2課時

　　《古代詩詞四首》2課時

　　《雨的四季》 1課時

　　3、單元教學重點

　　《春》作為示例,指導學生學習在“反覆誦讀”中領略文章的意境美,品味文章的語言美;

　　《濟南的冬天》滲透學法指導, 強調學生閱讀品味,重視自主探究,培養審美情感——細緻觀察,熱愛自然。

　　《雨的四季》運用初步鑑賞的方法,讓學生感受文章的語言美、畫面美,學習抓住景物特徵的描寫方法;

　　《古代詩歌四首》運用誦讀的方法,讓學生去感悟作者的感情,領會詩歌的意境美、語言美,受到美的薰陶和感染。

　　4、單元教學難點

　　（1）學會揣摩品味文中生動的詞語及句子。

　　（2）透過學習怎樣教會學生細緻地觀察景物,並會抓住景物的特點去描寫,豐富學生的情感，能夠順暢寫簡單的寫景抒情的文章。

　　5、單元教學方法

　　誦讀——欣賞——領悟——品味語言四步法。

　　6、單元教學過程

　　（1）快速瀏覽本單元相關閱讀篇章，勾畫重點生動詞語及重點句段，做到心中有數。

　　（2）快速瀏覽單元重難點及本單元寫作訓練目標，揣摩觀察和描寫身邊的景物的方法。

　　（3）預習第一課春。

　　7、作業

　　（1）誦讀《春》。

　　（2）查閱資料瞭解作者朱自清相關情況。

　　（3）查閱資料蒐集整理相關描寫春詩句5條。