1、揣摩段意：形成閱讀後總結段落大意的習慣！閱讀理解的出題模式，不管會有多麼的刁鑽，但是有一點是永遠不會變的，那就是出題人也是必須先要熟讀原文以後才能巧妙的找到出題點，所以說按照出題人的思維方式，讀完以後一定是要自己先思考，比如讀完這一段，大概是講了個什麼意思，根據這個意思可以設定什麼問題，或者說在這一段裡，哪一句最能體現本段的主旨大意，則會根據這一句來設定問題！
2、按題找文：個別文章內容相當晦澀難懂，順序解決不如逆向思維！這些年，英語科目改革的方向就是加大閱讀理解的能力，聽說讀寫方面，淡化語法考察，突出學生對於語篇分析的能力，其實這也是英語朝著實用性發展的體現！
試題中有的文章有標題，有的沒有，擬題人是有所考慮的。標題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發和想象，想象文章的內容和走向。這樣做有利於對文章的理解，能提高做題的效率。
如果時間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內容結合起來，這樣全文的梗概便一目瞭然了。
對整篇短文內容有了一定的瞭解後，要馬上看短文後的問題，帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查詢的資訊範圍，並注意所查詢資訊的特點。
這次應細品，不可一晃而過。可邊讀邊用鉛筆做些記錄，把有關的人物、事件、時間、地點、起因（即五個W：who，?what，?when，?where，?why）劃出來。經過這樣的處理，你對文章的內容和細節便會胸有成竹，對事態的發生、發展和解決有了更加深入的瞭解。
一般短文都設有五個題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應再查閱原文，但決不是簡單重讀，應找出依據，把所答案代入文中，再確定正誤。在確定答案時，對文章和題中的詞語應結合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的判斷。
要用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在的聯絡和邏輯關係，並依次稽核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。
對一具體問題不要侷限於一詞一事，而應從短文整體考慮，從主線向外擴充套件，開啟思路，前後上下對照。這樣，可減少“鑽牛角尖”和“繁瑣分析”。
提高初中英語閱讀理解能力，學生詞彙量就要掌握的多，在做題的時候就更容易理解更輕鬆些。所以還是建議完形這類閱讀理解能力差的孩子多去記單詞，把底子打牢再去說其他的。初中英語閱讀理解能力差的主要還是學生的詞彙量掌握的不夠。
1、猜詞題：根據上下文確定劃線詞或短語的準確含義。猜詞題做題方法就是在劃線詞所在句子、段落中尋找正確答案。先看劃線本句，再看前後句。根據大意推測該詞含義。
2、細節題：這類題是針對文章的細節設計的。在閱讀理解題中佔據很大的比重，做好這類題是確保基礎分的關鍵。弄清細節，正確獲取資訊，也是把握文章主旨的前 ...
1、先看文章後做題。這是考生在做題的時候最一般的方法，也有人稱之為順讀法。即先看文章，用較快的速度看完。不過，雖不需要句句、詞詞完全精確地翻譯出來，但對於文章的理解也要到位，否則對以後的做題不利。如果發現文章有一定的難度，在理解上有一定的困難，則可以先掌握其主要資訊，理順文章的思路，再看短文後的題目。有時 ...
英語閱讀做題方法如下：
1、詳略得當：對於大學英語四級閱讀，根據題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關鍵的，這樣就要在閱讀時注意詳略得當。克服精讀精益求精的習慣，做到有資訊處精讀，無資訊處略讀，略讀處一掃而過。
2、顯性資訊：查讀的資訊通常是顯性資訊，只要將問題在原文中進行準確定位就能得到正確答 ...
幾種常用的答題的方法為：
1、對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意，因為閱讀理解題一般沒有標題，所以速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應儘可能多地捕獲資訊材料；
2、細讀題材，各個擊破，掌握全文的大意之後，細細閱讀四六級每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找 ...
1、拿到一篇題，不要盲目去做。先掃描一下文章和4個小題。
2、先依次讀4個小題，劃上題乾的who,what等主幹，讀下面4個選項，有個初次記憶。
3、回到文章，將文章大概讀一次，瞭解內容大概。
4、通讀一次後看4個小題，將錯得離譜的選項劃去。
5、再將文章仔細讀一次，劃出每一段的重點中心， ...
1、讀懂問題，這樣在快速閱讀文章的時候可講範圍縮小，進而找出答案。
2,注意每段首句或結尾句，一般這些是中心句，可起到理解全文的作用。
3,做題技巧，帶著問題去閱讀，這樣往往很節省時間並準確率較高。
4,檢查，做完題後花1到2分鐘時間快速瀏覽答案並與原文對照，看有無出入。 ...
1、擺正好心態。有個好心態很關鍵，這樣子才不會輕易退卻，很快提高自己的英語閱讀理解的水平。
2、經常做閱讀立即。熟能生巧，才能摸清思路，總結出方法。堅持就是勝利。
3、遇到生詞，大膽猜測，無關緊要的生詞，可以放過，這樣會降低閱讀難度。
4、閱讀首段，末段要仔細，因為大多數都是總結性的，所以需要 ...