初中都有什麼班幹部

　　初中主要的班幹部職位及其工作有以下幾種：

　　1、班長：負責班級全面工作。

　　2、副班長：協助班長負責班級全面工作。

　　3、學習委員：主負責班級良好學風的形成和班級成績的提高。

　　4、清衛委員：主負責班級衛生和班級包乾區的衛生工作。

　　5、體育委員：主負責校運動會組織和三操、集隊的工作。

　　6、宣傳委員：主負責黑板報及班級文化建設工作。

　　7、文娛委員：主負責文娛工作。

　　8、紀律委員：主負責班級紀律工。

　　洛陽市第十二中學、洛龍區第三初級中學、洛龍區第二初級中學、洛陽市古城中學等。

　　洛陽市第十二中學：位於洛河南岸洛龍區李樓鄉西高村，始創於1956年，是一所市屬高中，現為洛陽市示範性高中、規範化初中、洛陽市綠色學校、洛陽市文明學校、市級衛生先進單位。

　　洛龍區第三初級中學：位於洛陽市洛龍區，現有21個教學班，學生1000餘人，其中寄宿班17個，寄宿生700餘人，教職工78人，是一所兼有封閉式寄宿班和普通走讀班的實驗學校。

　　洛龍區第二初級中學：創建於1960年，前身為洛陽

　　人人都當班幹部有時候有競爭力上課的效果會更好。但也並不是都是好處，壞處也有。“人人都當班幹部”的做法更適合小學和初中，它與大學裡的任命百名“正副部級”學生幹部有著本質不同。兒童的世界是單純的，如果真出現“官本位”，那也多是家長傳染的。

　　當然，學校也不妨做得更好些。注意因材施教，針對學生自身素質方面的特點，透過人人有職務，實現人人有事做，使學生在關愛他人、服務集體的過程中，思想品質得到昇華，管理能力、社交能力、協調能力得到提升。同時，不妨把“委員、隊長”等頭銜去掉，統統變成班級、同學的服務者，這樣也避免了滿足孩子們小官癮而設定多重職位的嫌疑。

　　學校還可事先把班級管理體制的方案交給家長征求意見，喜歡傳統體制的家長，孩子們可以分一個班。喜歡團隊體制的家長，孩子們可以分一個班，從而各得其所。