1、第一段：推薦人與申請人的關係。推薦人是在什麼環境下認識申請人，以及相識多久。申請人希望申請的哪一個學期和科系。
2、第二段：推薦人對申請人資格評估。推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。舉例證實推薦人對於申請人的評估結果。
3、第三段：對於申請人個人特質的評估（如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改進的地方。
4、結論：推薦人對於申請人的整體評估。評估申請人完成學業以後，未來在個人和專業上的發展。
1、第一段：推薦人與申請人的關係。推薦人是在什麼環境下認識申請人，以及相識多久。申請人希望申請的哪一個學期和科系。
2、第二段：推薦人對申請人資格評估。推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。舉例證實推薦人對於申請人的評估結果。
3、第三段：對於申請人個人特質的評估（如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改進的地方。
4、結論：推薦人對於申請人的整體評估。評估申請人完成學業以後，未來在個人和專業上的發展。
蛋白質女王你站在此地不要動，我去給你買幾個橘子。
——朱自清《背影》我真傻，真的。
——《祥林嫂》孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話裡，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對櫃裡說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎麼這樣憑空汙人清白……”“什麼清白親眼見你偷了何家的書，吊著打。”
——《孔乙己》
1、知識內容的銜接，要清楚高中需要什麼樣的基礎，主動研究高中生物課程標準，把握教材間的內在聯絡，才能更好地促進學生的發展。 初中生物要求學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。高中生物則要求學生在獲得知識的同時，積極參加生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活；
2、能力要求上的銜接，初中課標要求學生初步具有生物學實驗操作的基本技能，初步學會科學探究的一般方法，初步具有收集資訊的能力。而高中則要求學生能夠正確使用實驗器材，發展科學探究能力，蒐集生物學資訊並學會鑑別、選擇、運用和分享資訊。