制約民族發展的因素

　　內因：缺乏凝聚力，正能量下降，負能量上升，法律約束不夠，以至於見利忘義並惡性迴圈；在人的性格的塑造初期未正確引導。外因：國力的強與否，外交的策略，國防的建設。通常認為有以下一些方面：

　　1、民族地區經濟基礎依然較弱發展能力不強；

　　2、貧困問題依然突出，扶貧難度相當大，社會文化事業發展滯後，教育投入不足，文化生活貧乏，醫療條件較差，看病難問題比較突出；

　　3、少數民族適齡勞動力人口就業形勢嚴峻，大中專畢業生就業難問題較為普遍。

　　教育對經濟發展的正面作用：

　　教育是培養經濟社會發展人才的一種社會活動，人力資源是經濟得以發展的基礎，教育的直接受益者便是受教育者。馬克思的觀點，生產力水平的提高是經濟發展的重要標誌，勞動者是首要的生產力。教育在提高人力資源的水平中起著重要的作用，教育可以把非熟練的勞動力培養成為熟練的勞動力，又可以把熟練的勞動力，培養鍛鍊成為一個具有創造力，管理能力的複合型的人才。

　　教育對經濟發展的負面作用：

　　一個社會的經濟基礎決定著社會上層建築的組成形式，而上層建築則規定了本社會的主流意識形態。教育使蘊含在社會的文化中的社會意識形態得以傳承，當上層建築的結構體制滯後於經濟的發展水平時，教育發展滯後於經濟發展的水平，處在統治階層的政要，必要會想方設法的維護自己集團的政治經濟利益，把一些傳統守舊落後的觀念，灌輸給年幼無知四思想懵懂的少年一代，威脅試圖改變現有政治經濟格局的老年一代。

　　制約美國農業發展的不利因素如下。

　　1、由於中部平原南北貫通，冬季易受寒潮影響；

　　2、夏季易受颶風侵襲，自然災害 較為頻繁。

　　有利因素如下：

　　1、地處中緯度地區，光照、熱量較為豐富。

　　2、中部有密西西比河沖積平原，地勢平坦，有利於大規模農業機械耕作。

　　3、土壤為黑土，是世界有機質含量較高的土壤之一，土壤肥沃。

　　4、夏季降水較多，且有密西西比河和五大湖便利的灌溉水源。