創新思維的實質是什麼

　　創新思維的實質是突破常規，不要因為所知道的經驗教訓在想法上面有一些猶豫，不要因為別人的建議或者意見改變自己的初衷，最重要的就是一種靈感的東西。創新思維的本質是多層次的，主要在於創新，創造以往思維沒有的新的成果，突破原有的邏輯思維和結構，達到功能，結構，機制相結合。

　　創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，透過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。

　　創新思維起源於拉丁語，原意有三層含義，一個，更新。第二，創造新的東西。第三，改變。

　　培養學生創新思維的方法是：

　　1、創設情景，激發學生的創新興趣，能充分調動學生自主學習的積極性、主動性，讓學生在數學課堂上敢想、敢問，透過想和問，一點一點激發創新興趣；

　　2、培養學生的創新意識，對一些創造性思維，應給與充分肯定，並鼓勵他們在學習上要刻苦鑽研，勇於創新；

　　3、為學生構建新平臺，為學生構建新平臺，讓他們在操作中，演示、實驗中掌握內容，學到新知識，並以此增加他們自主創新的信心和勇氣；

　　4、組織學生開展討論，培養學生的創新思維，討論可以使學生敢於質疑問題，敢於標新立異，敢於大膽求新，從而發展學生的創新思維，培養學生的創新意識和探索精神。