從秦可卿解讀《紅樓夢》——劉心武，我得出著名作家劉心武先生，從秦可卿這一人物入手闖出了一條獨特的研究方向——“秦學”，在全國範圍內掀起紅學熱。劉心武先生認為：秦可卿這個形象，她的原型實際上是廢太子胤礽的一個女兒，或者早年在兩家相好的時候，就送到曹家當了童養媳，或者生出來以後，未及在宗人府登記，就以小官員抱養女兒的名義寄養在曹家。曹雪芹就是根據這樣的，生活的原始資料昇華為這樣的藝術形象，來營造悲劇情節的一個大的氣氛，架構悲劇藝術結構的大格局，劉心武先生的這一結論受到熱捧。
從秦可卿解讀《紅樓夢》——劉心武，我得出著名作家劉心武先生，從秦可卿這一人物入手闖出了一條獨特的研究方向——“秦學”，在全國範圍內掀起紅學熱。劉心武先生認為：秦可卿這個形象，她的原型實際上是廢太子胤礽的一個女兒，或者早年在兩家相好的時候，就送到曹家當了童養媳，或者生出來以後，未及在宗人府登記，就以小官員抱養女兒的名義寄養在曹家。曹雪芹就是根據這樣的，生活的原始資料昇華為這樣的藝術形象，來營造悲劇情節的一個大的氣氛，架構悲劇藝術結構的大格局，劉心武先生的這一結論受到熱捧。
秦學是以人物秦可卿入手探究《紅樓夢》系列問題的研究分支。
作家劉心武從1993年開始發表關於"秦學"的文章，1994年輯成《秦可卿之死》一書，1996年修訂過一次，到1999年又擴充套件為《紅樓三釵之謎》，2000年後，他把研究的觸角推進到對清代康熙朝廢太子胤礽及其兒子弘皙，揭示出他們跌宕起伏、詭譎多變的命運對曹雪芹家族榮辱興衰的巨大影響，以及在曹雪芹創作《紅樓夢》時，從中採用了哪些人物原型、事件原型、細節原型作為藝術虛構的資源，這些成果在2003年又形成了《畫梁春盡落香塵》一書。2010年，以《秦可卿之死》《紅樓三釵之謎》《畫梁春盡落香塵》進行修訂，融入對康熙朝廢太子胤礽及其兒子弘皙的命運對曹雪芹家族榮辱興衰的巨大影響等多方面文字，又新增七萬字文稿，輯成《紅樓望月》一書。
如今，劉心武的"秦學"研究彷彿山溪終於流出窄谷，奔瀉到了更廣闊的田園，形成了一條自成形態的河流。
秦可卿這個人物的原型是弘皙的一個妹妹，是胤礽的一個女兒。或者是在早年兩家相好時就送進曹家當了童養媳，或者是生出來後未及在宗人府登記，就以小官員抱養女兒的身份寄養在曹家。曹雪芹就是根據這樣的生活的原始資料昇華為藝術形象，來營造他悲劇情節的大氣氛，架構他悲劇藝術結構的大格局。