包豪斯的歷史意義體現在哪些方面

　　包豪斯的歷史意義：

　　1、包豪斯破除了純藝術和使用藝術的界限，在藝術和工業結合的思想指導下達到了藝術和技術的新統一；

　　2、包豪斯教育適應時代大展需要，建立了與工業設計相適應的一套完整的教育體系，強調理論與實踐緊密結合雙軌並置的教育方針；

　　3、包豪斯樹立了一種以機器生產為技術背景的現代主義美學觀和藝術風格。

　　 辛亥革命的意義 辛亥革命的歷史意義有哪些

　　辛亥革命推翻了封建勢力清王朝的統治，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中歷史上第一個資產階級共和國政府。

　　辛亥革命是人民獲得了一些自由和民主的權利，在政治和思想上獲得了一些解放，使民主共和的觀念開始深入人心。

　　辛亥革命也為資本主義的發展創造了條件，國內紛紛成立了很多實業集團，使資本主義工商業有了較快的發展，工人階級的隊伍也隨之壯大起來了。

　　辛亥革命雖然成功的推翻了封建君主專制制度，但卻沒有完成反帝反封建的歷史任務，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。可以說辛亥革命成功了，也失敗了。

　　幼兒音樂的意義：

　　1、有益智的功能。

　　幼兒音樂能集中注意、啟用思維、發展語言、豐富想象，促進幼兒智力的發展。幼兒哼唱或是拍擊出一個旋律或節奏的片斷，或者表演了什麼動作，可能很幼稚，甚至不可能再重複，但這是可貴的創造性活動，是兒童嘗試對已經感知了的東西進行變化與重新組合。那些極富想象力的兒童音樂作品，更是童心幻想的大世界。

　　2、利於培養兒童的感知能力。

　　感知能力是智力發展的基礎。同時也是兒童認識世界、積累知識、經驗的重要途徑。兒童學習音樂不需要先認識文字元號，而是透過感知。伴隨著律動、舞蹈、樂器進行的歌唱或表演活動，要求兒童的耳、眼、腦、四肢協調作用，可以培養孩子的敏銳感覺，提高大腦反應的靈活性。

　　3、有利於兒童情感的培養。

　　作為情感藝術的一種，音樂能夠有效地傳達人類感情，而情感的培養也正是現代素質教育所提倡的核心內容。情感上的體驗是幼兒音樂教育的首要目標，透過這種體驗，兒童能夠得到寧靜、鬆弛、緊張和愉悅等種種不同的感受，這些情緒都會帶給兒童不同的心理反應。