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化學學科的概念是什麼

化學學科的概念是什麼

  化學是研究物質的性質、組成、結構、變化,以及物質間相互作用關係的科學。世界是由物質組成的,化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一,它是一門歷史悠久而又富有活力的學科,它的成就是社會文明的重要標誌。

什麼是化學學科素養

  化學學科的內在規律有很多,變化是規律的核心。無論是質量守恆、還是能量守恆無論是可逆反應還是自發反應,從不同角度對紛繁複雜的化學變化進行分類研究,逐步揭示各類變化的特徵和規律,這是化學的核心素養。

  學科的核心素養是學科的靈魂,體現了學科在社會生活中的價值觀。化學知識是在社會生活中發展起來的學科,只有服務於生活,才能體現其真正的價值。要讓知識融於社會,服務於生活,就必須掌握其核心素養。我們要用科學知識提高生活質量,而不是用科學知識“造假”以降低生活質量。

  總之,化學的核心價值觀在於終身學習和科學求實。一句典型的高考試題中的語言就是“化學無處不在”,化學已經融於現代技術、社會和環境之中,這正是化學的核心素養在社會發展中折射出來的巨大魅力,這種化學的核心素養不容忽視,無可替代。

沸點屬於物理還是化學學科

  區分屬於物理與化學學科關鍵要看有沒有新物質產生;

  沸騰是在一定溫度下液體內部和表面同時發生的劇烈汽化現象,無新物質產生,沸點是液體沸騰時候的溫度,也就是液體的飽和蒸氣壓與外界壓強相等時的溫度,液體濃度越高,沸點越高,不同液體的沸點是不同的,沸點隨外界壓力變化而改變,壓力低,沸點也低。


初中化學學科素養包括哪些內容

  初中化學學科素養包括化學基本觀念、化學思維方式、科學探究、化學學科價值與社會責任以及初中化學核心知識等基本要素。每個核心要素都離不開化學學科核心知識。   在該結構體系中,首先,化學基本觀念、思維方式、實驗探究和社會責任四個核心要素其地位是相同的,每-個要素與其他三個要素的關係是等同的,四者的關係是正四面 ...

化學學科的本質是什麼

  本質:   1、化學學科教學在向學生傳授具體知識的同時,也要有意識的培養學生的化學意識。   2、化學學科使具體化學知識沉澱為學生的化學意識,是化學教學中實施素質教育的應有之意。   3、培養學生的化學意識在於強化化學的學科特徵,使化學學科特徵貫穿於教學的始終,對學生產生潛移默化的影響。 ...

化學同系物概念

  同系物定義:化學上,把結構、化學性質、通式相似,組成上相差1個或者若干個CH2原子團具有相同官能團的化合物統稱為同系物。   烷烴中的甲烷、乙烷、丁烷等互為同系物;乙烯、丙烯、丁烯等互為同系物;甲醇、乙醇、丙醇等也是同系物,可用通式表示,也可以視為互為同系物,但具有同一化學通式的有機化合物不一定是同系物 ...

為什麼說藥物化學是藥學領域的帶頭學科

  1、因為藥物化學是一門發現與發明新藥、合成化學藥物、闡明藥物化學性質、研究藥物分子與機體細胞之間相互作用規律的綜合性學科。   2、是建立在化學和生物學基礎上,對藥物結構和活性進行研究的一門學科。透過藥物分子設計或對先導化合物的化學修飾獲得新化學實體創制新藥。   3、藥物化學是一門歷史悠久的經典科學,具 ...

學科教學化學一般可以調劑嗎

  學科教學化學一般是不可以調劑的。調劑也是有A區和B區國家線的,過了哪個線就在哪個區調劑,調劑的流程,現在已經有預調劑登記,比如華東師範大學。調劑都是需要在研招網系統裡面填調襲劑申請的,可以填寫3個學校,48小時不允許修改,只要不點待錄取可以一直調劑,只要點了某一所學校的待錄取,即代表要去這個學校讀研,就不 ...

化學動態平衡的概念

  1、化學動態平衡的概念:動態平衡是物質系統在不斷運動和變化情況下的宏觀平衡。世界上沒有絕對的、靜止的平衡,平衡是一個動態的過程。   2、動態平衡(Dynamic equilibrium),按不同的專業領域主要分為:物理動態平衡、化學動態平衡、生態平衡、生理平衡、經濟平衡、社會發展與人口平衡等。   3、 ...

化學中的數量級是什麼概念

  通常情況下,化學數量級指一系列10的冪,即相鄰兩個數量級之間的比為10。   例如:兩數相差三個數量級,就是說一個數比另一個大1000倍。   數量級是指數量的尺度或大小的級別,每個級別之間保持固定的比例。   需要特別注意的是:數量級應用範圍必須是正數或自然數,儘管負數也可以計算數量級,但沒有實際的意義 ...