1、要引導十六、七歲的孩子心態的健康，首先要分析這個年齡段的體徵和心理特點。這個時期的孩子結束了童年的生活，將要走向成人的行列，他們的思想是半成熟狀態，他們的思維能量也是不斷在發展中健全的。所以，要及時的發現他們在生活中與學習過程中出現的問題，幫助他們分析自己的優勢與短處，積極預防這個年齡青春期蠕動的表現和反覆無常的心理狀態。
2、尤其不可忽視的是，十幾歲的學生，他們的逆反心理很嚴重，厭學情緒，暗地裡的新鮮感，尤其是對異性的觀察和心理，都會程度不同地反應出來。假如你不是正確引導，耐心地說教，假如你們不能及時發現他們在學習過程中出現的學習、生活和個人感情問題，不是及時地給以指正和幫教，那就很可能造成孩子們心理健康的畸形發育。所以，大人們（老師和家長）一定要努力去做孩子們的朋友，跟他們互動，心交心，站在對方的角度看問題，分析問題，儘量給孩子們一個合理的空間，這樣可能就會緩解你們之間的矛盾，讓他們接受你，慢慢的，孩子們會認清自己的道路，努力學習，給自己一個健康的心態，陽光地生活，笑對明天。
1、要引導十六、七歲的孩子心態的健康，首先要分析這個年齡段的體徵和心理特點。這個時期的孩子結束了童年的生活，將要走向成人的行列，他們的思想是半成熟狀態，他們的思維能量也是不斷在發展中健全的。所以，要及時的發現他們在生活中與學習過程中出現的問題，幫助他們分析自己的優勢與短處，積極預防這個年齡青春期蠕動的表現和反覆無常的心理狀態。
2、尤其不可忽視的是，十幾歲的學生，他們的逆反心理很嚴重，厭學情緒，暗地裡的新鮮感，尤其是對異性的觀察和心理，都會程度不同地反應出來。假如你不是正確引導，耐心地說教，假如你們不能及時發現他們在學習過程中出現的學習、生活和個人感情問題，不是及時地給以指正和幫教，那就很可能造成孩子們心理健康的畸形發育。所以，大人們（老師和家長）一定要努力去做孩子們的朋友，跟他們互動，心交心，站在對方的角度看問題，分析問題，儘量給孩子們一個合理的空間，這樣可能就會緩解你們之間的矛盾，讓他們接受你，慢慢的，孩子們會認清自己的道路，努力學習，給自己一個健康的心態，陽光地生活，笑對明天。
與別的孩子交流是對孩子本身教育最好的機會。儘量叫孩子在適當的環境下，多和小朋友一起玩耍。這樣可以提高孩子的動腦動手的能力。同時也給孩子本身發揮和創造的機遇。多和別的孩子玩的孩子不但適應力強，而且還對事物有自己判斷的能力，對孩子將來有非常大的好處。做家長的要注意孩子性格上的培養。需要家長對孩子要有耐心的教育和指導。不能操之過急。培養孩子的興趣和愛好。要針對自己的孩子來做決定。孩子畢竟是孩子，他們是一個個體，有自己的想法和追求。不要強求孩子做什麼，孩子身心健康是最重要的。