1、說服他人。例：小華的家長反對他閱讀文學名著，理由是“那都是閒書，沒什麼用”。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據。解析：在我們的日常生活中，我們常常希望把自己的觀點、想法或思路準確有效地傳達給他人，並且希望對方能夠接受我們的意見或建議，然後付諸實施，這個過程就是說服。既然要說服他人，就不能把自己的觀點強加給對方。這就必須曉之以理、動之以情，以理服人、以情動人，讓對方心服口服。答案示例：叔叔，文學名著是人類智慧的結晶。閱讀文學名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位。成長，是離不開文學名著的滋養的。
1、說服他人。例：小華的家長反對他閱讀文學名著，理由是“那都是閒書，沒什麼用”。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據。解析：在我們的日常生活中，我們常常希望把自己的觀點、想法或思路準確有效地傳達給他人，並且希望對方能夠接受我們的意見或建議，然後付諸實施，這個過程就是說服。既然要說服他人，就不能把自己的觀點強加給對方。這就必須曉之以理、動之以情，以理服人、以情動人，讓對方心服口服。答案示例：叔叔，文學名著是人類智慧的結晶。閱讀文學名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位。成長，是離不開文學名著的滋養的。
小學五年級《柳林風聲》這本書讀書心得這樣寫簡單好操作：
1、讀完這本書，有哪些好的詞語或句子印象深刻？摘錄下來。為以後日記積累好詞佳句。
2、書中的人或事物給我留下什麼印象？或讓我明白了什麼道理？從哪裡看出來的？一一寫下來。
3、用三句話總結這本書給我的收穫。
舉例子如下：
暑假裡，我看了一本書，叫《柳林風聲》。這是一個英國作家寫的童話故事。裡面講了癩蛤蟆如何越獄，如何回家，如何和朋友們一起打跑佔領他們房子的野水獺的一個個驚險、又刺激的故事。我很喜歡這本書，太好看啦！它使我明白了：生活中，朋友間合作的重要性。如果癩蛤蟆不和朋友們合作的話，他們就打不跑野水獺，也搶不回屬於自己的房子了。
在學校裡，我們也需要合作，只有和老師、同學互相合作，才能完成一個人完不成的事情。
1、小時候我問媽媽五星紅旗的顏色為什麼是紅色的？媽媽告訴我，是那些為了保衛祖國的烈士們，用鮮血染紅的，他們拋頭顱、撒熱血，換來了我們今天的幸福生活，所以我們一定要牢記他們。
2、今天下午， “五老”報告團的何老先生來到我們學校，我又有幸聽到了那段“紅色記憶”，彷彿把我們帶回了那段苦難的歲月。1927年 ...
五年級下冊語文第一單元口語交際這樣寫：
一、本次口語交際中我們應該注意什麼？
1、提問的時候，注意使用禮貌用語。
2、認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。
二、本次口語交際要做到以下幾點：
1、選擇物件，提出恰當的問題。
首先確定自己要選擇的物件，然後根據不同的物件，提出恰當合理的問題 ...
三年級上冊口語交際請教這樣寫很簡單：
1、這次口語交際的主題是：向師長、同學或有經驗的人請教。
2、請教時注意這兩點：
（1）注意禮貌用語。如您好、請、謝謝、對不起、沒關係等。
（2）注意說清楚請教的問題。如《燕子》一課“似的”怎麼讀才正確。
3、例文如下：
張老師，您好，請問《燕 ...
1、比較下列兩句的語氣。
A、我不是故意的！
B、我不是故意的。
從這兩句看來，A句用了句尾用了感嘆的語氣，語氣過於強硬，而B句則用了陳述語氣，態度比較誠懇、柔和，更容易取得他人的諒解。
當我們做錯事，或者給他人帶來損害或不快時，無論是不是故意的，都要誠懇地做出解釋，不能因對方態度不好而同 ...
1、願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
2、願你像松柏一樣堅韌，像楊柳一樣柔韌，像花朵一樣嫵媚。
3、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我願意把我的那一份都給你，我的寶貝，快樂每一天。
4、孩子，一定要學會珍惜身邊愛你，關心你的人，不懂珍惜， ...
春天是一年中最美的季節，也是人們踏青遊玩的好季節。組織開展春遊活動，能讓我們在親密接觸大自然的同時，欣賞春天的美景，還能拓展我們的視野，鍛鍊我們的自理能力和團結協作意識。
那裡面積廣闊、景色優美、設施齊備、交通便捷，我們可以在那兒開展內容豐富的活動。去南湖公園也不錯。那裡不僅風光秀麗，還有一片很大的草 ...
1.看圖尋思路。仔細看看插圖，想一想你有沒有遇到類似的問題，它給你帶來什麼苦惱？
2.思考定主題。想一想“我”現在要向別人請教哪個問題？注意選取的一定是很久以來你一直不知道怎麼解決才好的生活中的問題，如作業總出錯、自己放的東西過兩天就忘了放哪了，找不到了等。
3.請教說問題。把你最希望得到大家幫助 ...