1、標的不一樣。可轉債基金投資與可轉債,可轉債既具備普通債券還本付息的性質,又可以在轉股期轉成股票,也可以在二級市場中賣出可轉債以獲得收益。
2、風險收益不一樣。可轉債可以在二級市場交易,價格會隨著正股波動,潛在波動大,而普通債券的波動相對要小一些,因此可轉債的基金風險與收益要高於普通債券基金。
3、數量不一樣。在公募基金市場上,可轉債基金的數量要小於普通債券基金。
1、標的不一樣。可轉債基金投資與可轉債,可轉債既具備普通債券還本付息的性質,又可以在轉股期轉成股票,也可以在二級市場中賣出可轉債以獲得收益。
2、風險收益不一樣。可轉債可以在二級市場交易,價格會隨著正股波動,潛在波動大,而普通債券的波動相對要小一些,因此可轉債的基金風險與收益要高於普通債券基金。
3、數量不一樣。在公募基金市場上,可轉債基金的數量要小於普通債券基金。
1、初中的知識相對淺顯,重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯絡和其形成過程,要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈,對所學知識要融會貫通,對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
2、高中數學內容抽象性、理論性更強,尤其在高一代數中,首先碰到的是理論性很強的函式,使一些初中數學很好的學生難以適應。高中數學的思維方法向理性層次躍進,初中數學要簡單些,按一定步驟就可解決,而高中數學的解題更復雜,要求學生多角度多方面思考。
3、初中教師常常採用直觀形象教學方法,反覆講解,教師用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後,教師上課更注重分析,反覆講解的做法少了,學生活動多了,許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多,教師多,每個教師教學方法不同、教學內容不同,對學生的學習要求也經常不一致。
1、市盈率ttm是市盈率的一種計算方法,用當前市值除以過去四個季度的淨利潤加總,是一個滾動資料,根據季度變化計算。而動態市盈率是用當前市值除以本會計年度的淨利潤估計值,因為是估計值或者說是預期值,所以它是不確定的,也就是動態的。
2、二者的計算口徑的不同:ttm滾動市盈率=股價/最近四個季度總每股收益,動態市盈率=股價/2019年預測的每股收益。
3、兩種市盈率代表了企業的兩個經營時點,和投資的兩個時間因素。如果把企業這一年的經營比作一場跑步比賽,動態市盈率是公司的經營目標,滾動市盈率就是公司的重要經營節點。對應到投資中,動態市盈率是個人終點,市盈率ttm是現在所處的位置,收益完全取決於企業的經營收益——標準的價值投資理念。
4、滾動市盈率適合中線投資者關注,三個月到半年,其實就是投下一季報表的業績增長。如果是持股週期一年以上的長線投資者,那動態市盈率就更重要。