所謂“喻”，就是啟發、誘導。原句意思是引導學生，而不是牽著學生走；鼓勵學生，而不是壓抑學生；啟發學生，而不是代替學生作結論。
出自《禮記學記》“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師也。故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻矣。”
1、君子之教，喻也意思為：高明的教師善於用啟發的方法教育學生。出自：《學記》。
2、原文：君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師也。故君子之教，喻也。
3、翻譯：立志從事教育的人如果既懂得了教育成功的經驗，又懂得了教育失敗的原因，然後就可以勝任教師的工作了。所以教師的教學就是讓學生明白道理。
“君子之教喻也”出自《禮記·學記》，意思為高明的教師善於用啟發的方法教育學生，其具體內容為“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。它是班主任教育轉化學生的有效策略。
《學記》全文共1229個字，其篇幅短小精悍，內容相當豐富、精闢、深刻，是中國先秦時期教育思想和教育實踐的概括和總結。
《學記》專門對教育與政治的關係、學制、學校管理和教育教學原則方法等有關教育理論與實踐的問題，做了比較系統而精闢的概括和理論上的闡述，含有豐富的教育思想。
1、意為：事後別後悔，不要說沒有跟你事先說過。指把話說在前面。
2、出處：晚清李伯元所著小說《官場現形記》第十九回：凡所屬官吏，有仍蹈故轍，以及有意逢迎，希圖嘗試者，一經察覺，白簡無情，勿謂言之不預也。
3、翻譯：凡所屬官吏，仍然有重蹈覆轍的，以及有意歡迎，很少考慮嘗試的人，一經調查發現，白簡無情 ...
君子之交淡於水：君子之間因心懷坦蕩，所以無須存有戒備之心。不用講究太多禮節及客套語，不用太過謙卑。可以輕鬆自然，心境如水一樣清澈透明。
君子：古代指道德高尚的人，也稱品行好的人為君子。
出自《莊子·山木》：且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。 ...
1、君子與人交往的時候，要隨和寬容，尊重他人的想法，不以自己的觀點強加於人。君子的舉止行為要做到：學習知識能融會貫通舉一反三，道德操守則要端莊方正不逾規矩。
2、這句話的意思是說，有涵養、有智慧的人待人、接物、處事非常靈活，但又有原則。就像水一樣，你把它放在杯子裡，它就是杯子的形狀；你把它放在水池裡， ...
君子之交淡如水的下一句是小人之交甘若醴，意思是君子之間建立在道義基礎上的交情高雅純淨，清淡如水，而小人之間的交往甜的像甜酒一樣，出自《莊子·山木》。
《莊子》又名《南華經》，是戰國中期莊子及其後學所著道家經文。到了漢代以後，尊莊子為南華真人，因此《莊子》亦稱《南華經》。 ...
1、意思是：這確實是國家危急存亡的時期啊。
2、出處：《出師表》出自於《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時期（227年）蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、奪取長安（今漢長安城遺址）之前給後主劉禪上書的表文。
3、這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。以懇切委婉的言辭勸勉後主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠 ...
君子之交，該詞和耳熟能詳的一臉懵逼”一詞一樣已經淪陷為一種體位了！原本的形容友誼的君子之間建立在道義基礎上的交情高雅純淨，清淡如水，如今作為網路詞的內涵意思可以理解為君子指交”用手指來進行xing交，因此該詞是用來指代和形容搞基，形容男男間的不可描述的行為。
該詞出自於一組對一些原本就存在的詞語賦予了 ...
意思是：同情心就是施行仁的開始。這句話摘自《孟子·公孫丑章句上·第六節》，孟子的四端說是他性善論的依據，也是孟子所有學說的基礎所在，人見孺子將入於井，都會有怵惕惻隱之心，這是人之常情，所以人人心中都有仁的端倪。 ...