和屬有關的春節祝福語

　　1、說春節 ：。師：不僅是同學們喜歡春節，有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節，今天他來到我們身邊，要帶我們進行春節之旅，看看是誰?播放動畫(喜羊羊：小朋友們，新年好，現在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開始我們的春節之旅吧。)。

　　2、念一念：。◆教學準備：蒐集並瞭解有關春節的風俗習慣。 準備春節食品、春節裝飾品、和春節祝福語等資料!

　　3、師：把壓歲錢留下來存進銀行裡，不亂花錢，真是個懂事的孩子，小朋友們要向他學習!

　　4、學生分組活動。(配樂)。師小結：同學們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物!

　　5、◆教學目標：。【設計意圖：教師以欣賞熟悉的春節歌曲和引入卡通動物——喜羊羊帶領大家進行春節之旅，引入春節的話題激發學生的學習興趣。】。

　　6、*知識與技能：透過收集資料、圖片等實踐活動，瞭解有關春節的知識。透過小調查瞭解與自己生活關係密切的社會職業!

　　7、看一看：剛才小朋友和我們分享的都是我們過春節的習俗。是的，過春節我們一般有這些習俗(課件出示，並根據剛才學生沒有說到的學情隨機解說一兩處)!

　　8、師小結：這幾種糖果都是甜的，寓意在新的一年裡，人們的生活甜甜蜜蜜。讓我們課後一起品嚐吧!

　　9、*情感態度與價值觀：在春節圖片和影片中重溫春節生活的歡快和喜悅，激發學生對傳統節日、民俗文化的熱愛之情。 在送祝福的實踐活動中對為社會服務的勞動者表達感謝之情!

　　10、說一說：春節給我們留下了許多美好的回憶，春節裡，你覺得最快樂的事情是什麼?。

　　1、解春節的相關習俗，感受春節的熱鬧氣氛!

　　2、小朋友們，歡迎你們來到春節習俗體驗館。我知道小朋友們為了迎接新的一年的到來，你們做了許多準備，誰來說說，你們都做了哪些準備? 學生自由彙報：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語等!

　　3、播放錄音(喜羊羊：是的，所以現在我準備帶小朋友們去體驗館裡體驗體驗。小朋友們坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現在我們來到第二站：春節習俗體驗館)。

　　4、知道春節期間有很多人還在辛勤工作，學習用自己的方式表達對他人勞動的感謝之情!

　　5、迎春節 ：。我這裡還有一首廣東童謠“迎春掃塵歌”：我用粵語為大家念一念!

　　6、師：同學們，過年是一種特別喜慶的節日，經過一代又一代的流傳也成了一種特有的文化，它有著許許多多的民風民俗，這些知識你們瞭解多少呢?現在我們來一個“年”文化知多少的比賽!

　　7、【設計意圖：教師讓學生從說一說自己身邊過春節的經歷到看一看春節的習俗再到鞏固相關的知識點，一環緊扣一環，非常符合學生的認知水平和規律，它讓孩子們感知了春節的習俗。】。

　　8、春節是每年的正月初一，你能從日曆中找出今年的春節是幾月幾日?(課件出示：2013年日曆表，學生動手查詢農曆春節)。

　　9、問題四：外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的?。

　　10、師小結：原來，美國人過聖誕節跟我們過春節一樣喜慶!

　　1、師：其實，習俗還有很多，不同的地方有不同的習俗，就像這首兒歌裡所說的一樣。出示兒歌並有節奏的拍手範讀幾句!

　　2、小組競賽 (必答題)。團圓組：組員出動物燈謎，讓其他同學猜猜!

　　3、師補充對聯知識，告訴大家，貼春聯也有一定的規範，當人面向對聯時，上聯在右側，下聯在左側!

　　4、播放錄音(喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現在我們到了第一站：春節傳說習俗屋。)。

　　5、(影片)今天，老師帶來了一首大家熟悉的歌曲，會唱的同學一起來唱。這首歌曲的名字叫?你們喜歡過新年嗎?。

　　6、問題一：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什麼要給晚輩壓歲錢?。

　　7、◆教學重點、難點：。喜慶組：①學生交流找到的春聯，寫春聯。②貼一對對聯!

　　8、聽一聽：小朋友們，歡迎你們來到春節傳統習俗屋，看了這個故事，現在你們知道春節為什麼又叫“年”了吧?。

　　9、*過程與方法：嘗試收集有關春節的資料!

　　10、問題三：人們為什麼喜歡在春節舞獅舞龍?。