唐太宗即李世民，流傳至今的作品有《溫泉銘》《晉祠銘》。
《溫泉銘》是唐太宗為驪山溫泉撰寫的一塊行書碑文，《溫泉銘》便是以行書入碑的代表作，此碑立於貞觀二十二年，即唐太宗臨死前一年，原石早已亡佚不存，所有都為拓本，清末光緒年間發現於敦煌石窟的唐拓本，現藏於法國巴黎圖書館。
《晉祠銘》全稱《晉祠之銘並序》，唐太宗御製御書《晉祠之銘並序》，碑高195釐米，寬120釐米。現存山西太原晉祠貞觀寶翰亭內，此碑行書24行，總1203字，是迄今為止中國發現的最早的一塊行書碑，也是目前唯一傳世的唐太宗李世民書法真跡碑刻，《晉祠之銘並序》被後世書家認為是僅次於《蘭亭序》的行書作品。
1、衛國公李靖：字藥師，漢族，雍州三原人。是唐朝文武兼備的著名軍事家。後封衛國公，世稱李衛公。
2、英國公徐世績：原名徐世績，字懋功。唐高祖李淵賜其姓李，唐初名將，曾破東突厥、高句麗，與李靖並稱。
3、邢國公蘇定方：名烈，字定方，以字行於世。漢族，冀州武邑人。唐朝傑出的軍事家。
4、陳國公侯君集：漢族，豳州三水人，唐朝名將，凌煙閣二十四功臣之一。
5、臨洮郡公王忠嗣：初名訓，華州鄭縣人。
6、汾陽王郭子儀：漢族，華州鄭縣人，祖籍：山西汾陽。以武舉高第入仕從軍，累遷至九原太守、朔方節度右兵馬使。
7、臨淮王李光弼：營州柳城人，契丹族人。李光弼經郭子儀推薦為河東節度副使。
8、西平王李晟：字良器，洮州臨潭人人。父、祖皆為隴右裨將。
9、南康王韋皋：字城武。輔佐州刺史處理州務，最後得封南康郡王。
10、涼國公李愬：字元直。洮州臨潭人。為西平郡王李晟第八子，有謀略，善騎射。
唐太宗實行了恩惠撫和主政策、懷柔政策和開明的民族和對外政策，與吐蕃等少數民族政權和親的政策，在經濟上實行均田制和租庸調製，新設弘文館，進一步儲備天下文才。
唐太宗李世民(公元598年1月28日-公元649年7月10日)，祖籍隴西成紀，是唐高祖李淵和竇皇后的次子，唐朝第二位皇帝，傑出的政治家、戰略家、軍事家、詩人。
唐朝建立後，李世民官居尚書令、右武候大將軍，受封為秦國公，後晉封為秦王，先後率部平定了薛仁杲、劉武周、竇建德、王世充等軍閥，在唐朝的建立與統一過程中立下赫赫戰功。公元626年7月2日(武德九年六月初四)，李世民發動玄武門之變，殺死自己的兄長太子李建成、四弟齊王李元吉及二人諸子，被立為太子，唐高祖李淵不久退位，李世民即位，改元貞觀。李世民為帝之後，積極聽取群臣的意見，對內以文治天下，虛心納諫，厲行節約，勸課農桑，使百姓能夠休養生息，國泰民安，開創了中國歷史上著名的貞觀之治。
歐陽詢身後傳世的墨跡有《卜商帖》、《張翰帖》等，碑刻有《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》等，都堪稱書法藝術的瑰寶。後人將他與唐初的虞世南、褚遂良、薛稷合稱為“初唐四大書家”。歐陽詢不僅是一代書法大家，而且是一位書法理論家，他在長期的書法實踐中總結出練書習字的八法，即：“如高峰之墜石， 如長空之新月，如千里之陣 ...
王羲之，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書聖”之稱。琅琊人，後遷會稽山陰，晚年隱居剡縣金庭。書法作品有：
1、《蘭亭集序》，記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者對於生死無常的感慨；
2、《平安帖》，是王羲之的書法精品力作，曾被乾隆帝盛譽可以媲美"三希堂"瑰寶；
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蘇軾，生於1037年，卒於1101年，北宋文學家，書畫家。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。
他的書法作品有《中山松醪賦》《洞庭春色賦》《人來得書帖》《答謝民師論文帖》《江上帖》《黃州寒食詩帖》《李白仙詩帖》《次韻秦太虛詩帖》《渡海帖》《祭黃幾道文卷》《梅花詩帖》《前赤壁賦》《東武帖》《北遊帖》《新歲展 ...
1、知識無底，學海無涯，生命有限，學問無涯，飛蛾撲火，自取滅亡。
2、井底之蛙，所見太小，火要空心、人要實心，好事多做，惡事莫為。
3、聖人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得，光陰似箭，日月如梭。
4、不知則問，不能則學，敏而好學，不恥下問，知人者智，自知則明。
5、善不可失，惡不可長，記 ...
1、傳世顏真卿的書法作品比較多，著名墨跡，楷書有《竹山堂聯句詩帖》、《告身帖》；行草書有《祭侄季明文稿》、《劉中使帖》、《湖州帖》等。其中除《祭侄季明文稿》公認為真跡外，其餘作品真偽尚有不同意見，但都是流傳有緒的墨跡。《祭侄季明文稿》為草稿性質的遺蹟，書寫自然，手稿滿紙塗改，卻表現出顏真卿書法的神韻。
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張旭書法作品有《古詩四帖》，《草書心經》，《肚痛帖》，《郎官石柱記》等，張旭書法功力深厚，並以精能之至的筆法和豪放不羈的性情，開創了狂草書風格的典範。
張旭草書，指古代著名書法家張旭所寫的草書作品。北京大學教授、引碑入草開創者的李志敏評價：“張旭草書如龍蚪騰霄，雄強而不失於清雅。”張旭草書，得筆法，後 ...
李世民不僅治國有方，而且教子有方，在封建帝王中尤為可貴。李治無論是吃飯、騎馬、還是在大樹下乘涼，李世民都會藉機考校他，以此達到了”情景式教育“，提高了兒子學習的興趣，強化了知識的理解。調動孩子的主觀能動性，讓孩子感悟做人的道理。
李世民，即唐太宗，生於武功之別館，是唐高祖李淵和竇皇后的次子，唐朝第二位 ...