唐朝科舉制度過程

　　科舉制度，是中國古代透過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘投牒自進’，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別。

　　唐朝科舉制度過程：

　　唐太宗完善科舉制度的措施： 唐太宗把學術文化提到與治國好壞相關的高度來認識。武則天完善科舉制度的措施： 武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，並曾命令把在吏部複試者的名字糊掉而進行暗考，開了後世“殿試”和“糊名”的先河。武則天的重視科舉，促成唐朝科舉文章考試的進一步發展。唐玄宗完善科舉制度的措施：唐玄宗時進士轉為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內容。進士科也成為唐朝最重要的考試科目。

　　1、政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

　　2、教育、社會風氣方面：科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。

　　3、文學藝術方面：科舉制也促進了文化藝術的發展，進士科重視考詩賦，大大有利於唐詩的繁榮。

　　科舉制度，是中國古代透過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許‘投牒自進，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別。

　　1、科舉制度衝破世家大族壟斷仕途的局面，起到抑制門閥的作用；

　　2、擴大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識分子，透過科舉考試參加了政權，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職；

　　3、科舉制度把讀書、考試和做官緊密聯絡起來，從而提高了官員的文化素質；

　　4、科舉取士把選拔人才和任命官吏的權利，從地方豪門士族手裡集中到中央政府，大大加強了中央集權，有利於政局的穩定；

　　5、促進了文學藝術的發展，因為進士科重視考詩賦，大大利於唐詩的繁榮。