區別：
1、雙軌制主要是根據入學者的階級和社會地位，分別進入兩套不同的學校系統。是為貴族和特權階層的孩子所設立的，主要是為了能夠進入以學術課程為主的文法或公學，將來可以升入高等學府機構或者是大學，掌握學術理論知識。而單軌制是為普通的平民階層所設立的，是為普通的平民培養日常的生產生活所需的技能。
2、單軌制以美國為代表的學制結構，形成於19世紀後半期。具體為自下而上的結構：小學、中學、而後可以升入學。“軌”為一個年級的班數，而雙軌學制以西歐各國為代表。
區別：
1、雙軌制主要是根據入學者的階級和社會地位，分別進入兩套不同的學校系統。是為貴族和特權階層的孩子所設立的，主要是為了能夠進入以學術課程為主的文法或公學，將來可以升入高等學府機構或者是大學，掌握學術理論知識。而單軌制是為普通的平民階層所設立的，是為普通的平民培養日常的生產生活所需的技能。
2、單軌制以美國為代表的學制結構，形成於19世紀後半期。具體為自下而上的結構：小學、中學、而後可以升入學。“軌”為一個年級的班數，而雙軌學制以西歐各國為代表。
主要區別有五點：區別一，是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。區別二，單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的範圍更大些；編制內，單位和員工互相選擇的範圍很小。區別三，享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險）社會保障，但沒有二金（住房公積金和職業年金）；編制內，職工享受的工資待遇，按照人社部門規定的標準來計發，可享受二金五險（即養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險和住房公積金、職業年金）的社會保障。區別四，工作的穩定性。備案制，較穩定。編制內，很穩定。區別五，享受的工資待遇。備案制，比常說的合同工的待遇提高。編制內，比備案制員工高。
1、募兵制與衛所制都是古代封建統治者為了向社會徵集士兵的一種制度，兩者的目的相同，使百姓積極的參軍，從而擴大政府的軍隊。
2、募兵制與衛所制在促使百姓參軍時所採取的手段並不相同。
3、募兵制指的是政府以僱傭的方式招募士兵，其在唐朝的實行中具有一定的積極作用，唐玄宗在位期間為了加強軍事力量，實行了募兵制。募兵制是由國家進行僱傭的方式招兵，對其待遇是供給衣食，免徵賦役。
4、募兵制對國家的生產起到了一定的促進作用，但募兵制中士兵更加專業化，成為了一種職業，而將領長期統帥一支軍隊，容易形成軍閥割據的情形。
5、衛所制是由明太祖創立的一種軍事編制制度，要求有法定責任出來當兵的“兵戶”按國家要求的比例提供相應人員當兵，在明代的軍事制度中是以衛所製為主體，它既承接了古代軍事運轉中的一般方式，同時衛所制也具有自己的特點，是一種特殊形式的軍事編制制度。