回延安的抒情線索是什麼
回延安的抒情線索是什麼
《回延安》以詩人離別10年後重返延安的激動心情為線索。《回延安》是一首採用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神。
從中可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不氓滅的真情,全詩有鮮明的抒情層次:先寫回到延安時的興奮和激動,再回憶當年在延安的戰鬥生活情景,接著抒寫與延安親人歡聚的感人場面,再寫延安十年來的巨大變化,最後讚頌延安在革命程序中的重大功績,並展望它的美好前程。
回延安中直接抒情的句子
《回延安》中直接抒情的句子是:“革命的道路千萬裡,天南海北想著你。”《回延安》是一首採用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神,從中可以感受到詩人對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。
全詩有鮮明的抒情層次:先寫回到延安時的興奮和激動,再回憶當年在延安的戰鬥生活情景,接著抒寫與延安親人歡聚的感人場面,再寫延安十年來的巨大變化,最後讚頌延安在革命程序中的重大功績,並展望美好前程。
回延安的寫作背景是什麼
1、《回延安》寫於1956年,詩人在1940年至1946年期間一直生活在延安,之後十年不曾回到延安,直到1956年,作者終於回到他的第二故鄉,心中百感交集,寫下了這首詩。
2、詩歌《回延安》,賀敬之作,選自《賀敬之詩選》。1956年發表。抒寫詩人回到闊別十年的延安時的喜悅之情,讚頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻和建國後的巨大變化。採用陝北信天游形式,語言質樸,感情熱烈。
回延安運用了哪些修辭手法
《回延安》運用了比喻、擬人、排比等修辭手法,採用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇,歌頌了養育一代革命者的延安精神、對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。
全詩抒寫詩人回到闊別十年的延安時的喜悅之情,讚頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻和建國後的巨大變化。採用陝北信天游形式,語言質樸,感情熱烈。作者突出了帶有 ...
回延安第一部分運用了比興手法有什麼作用
1、《回延安》是用陝北民歌“信天游”的形式寫的一首膾炙人口的抒情詩。詩人嫻熟地運用了多種手法,其中比興手法(比,比喻,興,先說其它事物來引起所要說的事物)更是妙趣橫生,使詩行蟬聯不絕,錯落有致,讀來高亢悠遠,迴環飄蕩,把離別十年重返延安的激動心情抒發得淋漓酣暢。
2、就全詩而言,詩人把延安比作母親貫穿 ...
回延安運用了哪些修辭
修辭
1、比喻,把“延安”比成“母親”“媽”。
2、擬人,“杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招”。
3、排比,“一條條街道寬又平、一座座樓房披彩紅;一盞盞電燈亮又明,一排排綠樹迎春風”。
抒發了詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神,從中,可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安 ...
回延安運用了哪些修辭
修辭
1、比喻,把“延安”比成“母親”“媽”。
2、擬人,“杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招”。
3、排比,“一條條街道寬又平、一座座樓房披彩紅;一盞盞電燈亮又明,一排排綠樹迎春風”。
抒發了詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神,從中,可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安 ...
回延安是第幾課
被選入教材:蘇教版(七年級下冊第六單元二十七課);長春版(八年級下冊第八課);人教版(八年級下冊第一單元第二課);人教版(五四學制)(八年級下冊第二課)。
詩歌《回延安》,賀敬之作,選自《賀敬之詩選》。1956年發表。抒寫詩人回到闊別十年的延安時的喜悅之情,讚頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻和建國後的 ...
回延安原文
1、
心口呀莫要這麼厲害地跳,
灰塵呀莫把我眼睛擋住了……
手抓黃土我不放,
緊緊兒貼在心窩上。
幾回迴夢裡回延安,
雙手摟定寶塔山。
千聲萬聲呼喚你
——母親延安就在這裡!
杜甫川唱來柳林鋪笑,
紅旗飄飄把手招。
白羊肚手巾紅腰帶,
親人們迎過延河來。
...
回延安創作於抗日戰爭期間嗎
回延安並不是創作於抗日戰爭期間,回延安創作於1956年,是賀敬之回到闊別已久的延安後做創作的文章,而且詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神。
延安市,隸屬於陝西省,簡稱“延”,位於陝北南半部,北接榆林市,南連咸陽市、銅川市、渭南市,東隔黃河與山西省臨汾市、呂梁市相望,西依子午嶺與甘肅省慶陽市為 ...