重點：國際法主體是國際法的基本理論問題之一。主要是主體是國家，這沒有疑問。關鍵是個人是不是國家法主體，國際組織的國際法主體地位及其權利能力和行為能力問題。傳統的定義也比較清楚。關鍵是根據國際社會新的發展，個人在國際條約中的規定越來越多， 國際人權法越來越發達。因此，在特定的制度體系和背景下進行討論時，過去不在普遍意義上具有主體地位的主體，如個人和重要的國際非政府組織，可以成為國際法主體。
難點：相關研究要體現理論與實踐的結合，僵化的理論得出刻板的結論，不能反映現實。理論的新的發展，基於現
重點：國際法主體是國際法的基本理論問題之一。主要是主體是國家，這沒有疑問。關鍵是個人是不是國家法主體，國際組織的國際法主體地位及其權利能力和行為能力問題。傳統的定義也比較清楚。關鍵是根據國際社會新的發展，個人在國際條約中的規定越來越多， 國際人權法越來越發達。因此，在特定的制度體系和背景下進行討論時，過去不在普遍意義上具有主體地位的主體，如個人和重要的國際非政府組織，可以成為國際法主體。
難點：相關研究要體現理論與實踐的結合，僵化的理論得出刻板的結論，不能反映現實。理論的新的發展，基於現
認真鑽研教材，精心備課，突出重難點。教師在上課之前要充分鑽研教材， 抓住教材中每一課的重點和難點，認真備課，根據數學本身的知識特點，結合學生的知識基礎、年齡特徵以及認知規律的實際，精心設計教學過程。有了充分合理的教學準備，才能為教學重點的突出和難點的突破提供有利的條件。教學中可以學
籃球運球動作的重點與要點：
1、身體姿勢：運球時應保持兩腳前後自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，頭抬起，眼睛平視。非運球手臂屈肘平抬，用以保護球。腳步動作的幅度和下肢各關節的屈度隨運球速度和高度的不同而有所變化。
2、手臂動作：運球時，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。
3、球的落點：運球時應控制球的落點，使球完全保持在自己所能控制的範圍內，以便隨時利用自己的上體、臂、腿來保護球。
4、手腳協調配合：運球時既要使移動速度和運球速