1、國關由於以前是某部的部屬院校，因此總以此為理由，將自己關閉在社會的小角落裡。以致於社會對國際關係學院瞭解甚少，給人一種虛假的神秘感。這反而釀成惡果，無論是出去實習，還是畢業生找工作，用人單位由於對學校不瞭解，有的甚至以為是一所民辦大學。現在學校的品牌效應十分重要，而國際關係學院正缺乏這麼一個品牌。
2、國關由於與某部失去原有制度保障，這瞬間改變了國關的就業形勢。2001級以前，國關招生的時候均由地方廳局面試，畢業分配也基本是回到各個地方，所有學生都是定向，自然沒有工作方面的顧慮。然而正因為如此，學校在就業方面的工作十分缺乏經驗和能力，以致於在社會上公共關係不良，本來2006年想辦一個校園招聘會，結果由於多數單位不願意來，弄得無果而終。
3、學校教學問題突出。國關的教師隊伍明顯出現斷層現象，缺乏30到40歲的骨幹老師，知名學者和教授更是難覓蹤影。這兩年，國關歷次改變某些系的名稱，並又新建了法律和資訊科技兩個系。教學不夠規範，課程不夠合理，老師更是缺乏。
1、國關由於以前是某部的部屬院校，因此總以此為理由，將自己關閉在社會的小角落裡。以致於社會對國際關係學院瞭解甚少，給人一種虛假的神秘感。這反而釀成惡果，無論是出去實習，還是畢業生找工作，用人單位由於對學校不瞭解，有的甚至以為是一所民辦大學。現在學校的品牌效應十分重要，而國際關係學院正缺乏這麼一個品牌。
2、國關由於與某部失去原有制度保障，這瞬間改變了國關的就業形勢。2001級以前，國關招生的時候均由地方廳局面試，畢業分配也基本是回到各個地方，所有學生都是定向，自然沒有工作方面的顧慮。然而正因為如此，學校在就業方面的工作十分缺乏經驗和能力，以致於在社會上公共關係不良，本來2006年想辦一個校園招聘會，結果由於多數單位不願意來，弄得無果而終。
3、學校教學問題突出。國關的教師隊伍明顯出現斷層現象，缺乏30到40歲的骨幹老師，知名學者和教授更是難覓蹤影。這兩年，國關歷次改變某些系的名稱，並又新建了法律和資訊科技兩個系。教學不夠規範，課程不夠合理，老師更是缺乏。
國際關係學院是一本。國際關係學院是一所與共和國同齡的全國重點大學。學校以國際問題和外語教學科研為重點、以培養品學兼優的複合型人才為目標，辦學模式和辦學特色鮮明。
教育部門並沒有說國際關係學院是一本還是二本大學，國際關係學院是幾本只是民間說法，到底是一本還是二本要根據所在省份（市）招生批次確定（目前高考是按照省份招生，某大學在某省是第一批次招生的話，通常說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，通常說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的大學，通常也認為是二本大學）。
學校曾為新中國第一批“將軍大使”開辦培訓班；20世紀50年代首創側重外國當代語言學習的教學方法；1964年，被列為全國重點高校；1981年，學校成為全國首批獲得碩士學位授予權的單位之一；1983年，率先完成從單一的外語院校向多學科複合型院校的轉型。