如果是校園裡的話。每年的“十一”期間可以開展以“民族和平”為主題的繪畫、書法、徵文大賽,以此為例三月份學雷鋒活動月、植樹節、四月份清明節、五月份“紅五月”、十二月份防艾宣傳月等具有教育、宣傳意義的節日均可開展偏向於文藝類的活動,還可以開展手抄報、攝影、演講等競賽。
如果是校園裡的話。每年的“十一”期間可以開展以“民族和平”為主題的繪畫、書法、徵文大賽,以此為例三月份學雷鋒活動月、植樹節、四月份清明節、五月份“紅五月”、十二月份防艾宣傳月等具有教育、宣傳意義的節日均可開展偏向於文藝類的活動,還可以開展手抄報、攝影、演講等競賽。
一、熱熱鬧鬧話端午
為了讓孩子們知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。各班教師利用早上教學活動的時間,給孩子講《屈原》、《端午節》的故事,教幼兒做香包,畫龍舟。
二、紅紅火火包粽子
粽子是端午的最典型象徵,粽子孩子們很難包起來,中二班老師請來巧手奶奶教孩子和老師們一起學包粽子。
三、開開心心品美食
進入孩子們最喜歡的自助品嚐美食環節,看著一盤盤的美味佳餚端上來,小朋友們都迫不及待起來,孩子們排著隊,拿著餐盤,快樂地穿梭在美食攤位間,水果拼盤、迷你甜品、飄香的粽子、甜甜的米糕卷、酸甜的果汁,孩子們一起品嚐熱情的粽子、快樂的甜品,一起分享開心的果盤,幸福的點心。整個活動自主有序,看著孩子們大口大口吃的樣子,看到孩子們一邊品嚐一邊交談的喜悅神情,老師們都開心不已!
安全生產教育培訓主要實效體現在:
1、
人員的安全意識形態;
2、
人員安全生產的技能;
3、
人員對安全生產的認同;
4、
人員對安全生產法律法規的認知;
5、
加強人員對安全生產的責任感。