在學校其間寫個犯錯檢討咋寫

　　好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

　　花自飄零水自流，在課間，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。

　　首先，造成被老師您看到的動作，最直接的原因是我們自我約束力差了。魯迅先生說過……歌德也說過……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給老師和自己一個交待，從而得以進步。

　　這次上做的動作，違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，使老師您氣憤不以，此乃不忠，一罪也。

　　又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費課間休息的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。

　　最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… ，下課和班裡女生有親密動作，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主約束能力，在課間上就沒有任何藉口，任何理由可以為做出那種動作開脫！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的課間不遵守紀律了。

　　為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼痠……懷著沉重複雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

　　為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤 。

　　寫的還可以把。

　　犯錯機率最低的四個星座，心裡有明燈，做事不糊塗古人云：“人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。”話說如此，可是誰都不想犯錯再改，最好是減少犯錯的可能，因為改錯也有成本。有的人就做得到做事理智冷靜，從不糊塗，他們犯錯的可能性不大，就如十二星座裡的這四個星座，他們犯錯機率最低，心裡有明燈，做事不糊塗，接下來就一起來看看吧！

　　金牛座

　　金牛座一直都給人踏實穩重的印象，遇事時比身邊的所有人都冷靜和理智，別人極少見到他們做事糊塗或莽莽撞撞的時候。因為金牛座做事最有耐心，當別人沉不住氣時他們依然保持著開始時的專注，從來不出現心不在焉的狀況，這就使得他們極少犯錯。金牛座去做一件事情前都會做足各方面的準備，許多別人不留意到的細節都被他們發現了，沒有絕對的把握他們是不輕易動手的，畢竟金牛座從不打無準備之仗。即使在別人看來困難重重又風險極大的事情，金牛座也有實力應對，好像心裡有明燈一樣讓自己不糊塗，可見他們犯錯機率最低。

　　天蠍座

　　天蠍座從來不是浮誇和花裡胡哨之人，而是給人極大的安全感，因為他們做任何事情相當有原則，絕對不會莽撞行事，也很少糊塗。別人看到天蠍座做事時，他們心裡就像有一盞明燈一樣指引自己正確地做事，加上他們愛憎分明和有正確的價值觀，一般做事不容易出錯。用一句話來形容天蠍座做事態度，便是孔子說的“從心所欲不逾矩”，他們每一件事都知道該不該做，怎麼做才不會犯錯都一清二楚，根本不需要別人操心，天蠍座還會反過來去提醒別人不要犯錯，可見他們犯錯機率是最低的。

　　處女座

　　處女座有追求完美主義的習慣，對待每一件事情都極為認真，倘若達不到他們想要的效果就心生不快，於是繼續想辦法把事情做到最好。處女座這種負責任的態度讓他們最大限度地避免了犯錯的可能，至少當他們做事時不會糊里糊塗的，畢竟處女座有自己的原則，心裡有明燈。不管面對的事情多麼有挑戰性，處女座都用心去面對，哪怕做得不夠完美也保證自己不犯錯，否則就得從頭再來，況且對自己要求極其嚴格的處女座也不允許自己犯糊塗而做錯事。但凡和處女座共事過的人都承認他們做事細心，犯錯的機率最低。

　　摩羯座

　　當我們跟摩羯座聊天時，一般聽不到他們說懊悔喪氣的話，甚至連小小的抱怨都少見，因為他們做任何事情都很少有犯錯的可能。摩羯座在決定去做一件事情之前，他們都會做好詳細的計劃，把每一種可能出現的情況一一記錄下來，並做好應對之策，做起事情來就一點都不糊塗。這樣一來，摩羯座心裡就像有一盞明燈一樣不會迷路，他們每做一件事都有辦法避免跳入陷阱裡，犯錯的機率就最低。摩羯座認真的工作態度也保證他們有能力去應對諸多突發事件，不會因為事情過於複雜而陷入恐慌當中，自然就不太可能犯錯。

　　總而言之，一個人犯了錯並改正是好的，但是從一開始就不犯錯無疑讓自己變得更加主動，至少比競爭對手爭取到更好的機會。可是能夠做到像以上這四個一樣犯錯機率最低的人極少極少，他們心裡有明燈，做事不糊塗，不是每個人都可以做到的。

　　首先，家長應樹立正確的教育理念。家長要認識到，批評也是一種教育方式，是老師認真履行職責的表現。合理的賞識可以給學生極大的促進，恰如其分的批評也能促使學生改正錯誤。家長對學校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應給予足夠的支援和關心。

　　同時，要注意維護老師的威信。有些家長會當著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯，怪老師處理方法不當；孩子成績差，怪老師不認真教……這些言行對老師的威信會產生不良的影響。家長應該全面客觀地瞭解孩子在校的情況，認真聽取老師的意見，自覺維護老師的威信。

　　最後，要對孩子進行積極理性的引導。如果老師的教育方法存在問題，家長不宜當著孩子的面說老師的不是，而是要和孩子淡化老師的批評方式，強化老師的批評目的。如果老師批評錯了，家長應冷靜下來，不僅要聽孩子的陳述，也要向其他同學老師瞭解情況，並及時和老師交換意見，不可在孩子面前發洩對老師的不滿，以免將一些壞習慣教給孩子。