在職研究生評職稱有用，工作單位評職稱的考慮因素之一就是員工的學歷水平，對於後期晉升、加薪等都起到很大的作用
在職研究生是國家計劃內，以在職人員的身份，半脫產，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種型別。屬於國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。
在職研究生評職稱有用，工作單位評職稱的考慮因素之一就是員工的學歷水平，對於後期晉升、加薪等都起到很大的作用
在職研究生是國家計劃內，以在職人員的身份，半脫產，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種型別。屬於國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。
安師大教育碩士對評職稱有用，碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位，擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。
在教育方式上，分為全日制和非全日制兩種，其中全日制碩士主要透過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生招生考試來進行招生，非全日制碩士主要是指在職研究生。在學位劃分上，主要分為學術型碩士和專業型碩士兩種。
碩士課程通常安排在學士之後，一般而言全職的碩士課程需要二年的時間，但根據國家及科系不同，有的碩士只要一年就能取得，有的則需要三至四年。招收與培養碩士研究生的單位既有擁有碩士點的普通高等學校，也有擁有培養研究生資格的相關科研機構。
有的國家採取學士、碩士一貫制的學制，例如德國、奧地利，而實施英美學制的國家中，也有不少開辦一貫學制，縮短學生從高中畢業後至碩士之間的時程。有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。
國內訪問學者對評職稱有用。國內訪問學者是指中國一般高等學校為培養學術帶頭人和學術骨幹派往某些條件較好的高等院校進修的教師。一般應為副教授，並具備堅實的基礎理論和專業知識，有較強的獨立從事教學和科學研究工作的能力，有一定的實踐經驗。接受單位應由博士生導師或學術造詣較高的教授擔任指導教師。