堅持以提高國民素質是教育的根本宗旨，把年輕一代培養成為德、智、體全面發展的、符合革命和建設需要的接班人。正確引導和幫助青少年學生健康成長。教育宗旨的內容一般包括教育的性質、目的及實現目的的基本途徑等。其中以教育目的最為重要。各國社會政治、歷史文化背景不同，關於教育宗旨的制定和提法也各異。
堅持以提高國民素質是教育的根本宗旨，把年輕一代培養成為德、智、體全面發展的、符合革命和建設需要的接班人。正確引導和幫助青少年學生健康成長。教育宗旨的內容一般包括教育的性質、目的及實現目的的基本途徑等。其中以教育目的最為重要。各國社會政治、歷史文化背景不同，關於教育宗旨的制定和提法也各異。
堅持以素質教育是根本宗旨。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質，能力培養，個性發展，身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。國家自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關係社會主義現代化建設全域性的一項根本任務。
素質教育的著重點：
1、重視培養學生的思想道德素質
無論學生的成績有多好，比成績更加重要的是學生的思想道德素質，素質教育的一方面就包含重視培養學生的思想道德素質。
2、重視培養學生各方面的能力
傳統的課堂形式，只注重老師把知識單向灌輸給學生，使學生變成“理論上的巨人，能力上的矮子”，所以素質教育提倡重視培養學生的能力，使理論和實踐結合，讓學生得到全面的發展。
3、重視學生的心理健康
素質教育的目的就是促進學生全方位的健康發展，包括心理健康的發展。把學生心理健康教育納入日常的教育工作中，無疑是素質教育最有意義的途徑。
當然，在這2年3個月的工作中，我們本著對教育事業的熱忱和對學員的責任，不斷鑽研前沿技術和教學方法，努力為學生們提供最好的教學，希望可以改變他們的生活甚至是命運。慶幸的是我們做到了，也看到了學員們的成長和改變。為人上，他們從剛入校園的任性、不懂事到現在的尊重、關心他人。處事上，從輕浮、粗心、不自信到現在的沉穩、細心、膽識、大度、誠信和擔當。技能上，他們從入學連打字都不會，甚至有的連電腦的開關機都不會，現在不緊能做出課本上的專案，並且每次校園競賽都能拿出精彩的作品，而且還有些學員在上學期間做專案賺了人生的第一桶金。從家長的每一通感謝的電話中，我們清楚的認識到我們努力的方向是對的，我們做的一切都得到了認可，一切的辛苦都是值得的。
當然，改變是要講究方法的。首先，作為教員，要讓學員對你產生崇拜感，並且要給他們足夠的關心和關注度。從開班儀式上我就對學員說“只要你們堅持跟著我一步一步走，我保證你們可以學到技能，成功就業！“給他們足夠的信心。總結本上，始終要求他們寫上心得、問題、一切想說的話。我都會一一的給出解答，問題大的，會直接找學生訪談溝通。在班級內部組織一幫一輔導，同時要求學員每天保證在校上機2小時。對於學生我願意花很多時間在他們身上，因為我也是工作狂，做工作就要做出成績。看著學員們的進步，作為教員的我非常高興。從他們的身上我也學到了很多。其實，不管學員的年齡層次如何，學歷層次如何，性格怎樣，每個人的身上都有閃光點。
這段日子，我也成長了很多。轉型當老師，首先我的心也得到了沉澱，不在浮躁。教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。所以我也是愛心爆棚，忍耐力劇增。從為人處事上也更周全了。教師的職責就是傳授，傳授的不緊緊是技能更是人生觀、價值觀。所以我要以身作則。為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。善於思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.教育改變生活,成功始於選擇。教育,改變命運的唯一途徑。