第一，分組討論，互幫互助，讓成績好的特性幫助成績不太理想的同學；
第二，集體自習，班委可以組織學生集體自習，創造一個良好的學習氛圍；
第三，針對本班具體情況，各學科採用不同學習方法，每個小組再根據自己組的情況制定相應的學習方法；
第四，制定好策略後，班委每月可以進行每個組的成績的比拼，檢驗成果。
第一，分組討論，互幫互助，讓成績好的特性幫助成績不太理想的同學；
第二，集體自習，班委可以組織學生集體自習，創造一個良好的學習氛圍；
第三，針對本班具體情況，各學科採用不同學習方法，每個小組再根據自己組的情況制定相應的學習方法；
第四，制定好策略後，班委每月可以進行每個組的成績的比拼，檢驗成果。
1、不要強迫。如果孩子不喜歡學習，成績不好，家長也不要整天強迫孩子學習，更不要跟孩子發生衝突，說出傷害孩子自尊的話，也不要將孩子跟其他孩子作比較，這樣只會讓孩子更叛逆，更加學不好。
2、講究方法。父母要講究方法，不要一味的責怪孩子，也不要把責任都加在孩子身上，應該要注意教育孩子的方法，更要注意教孩子學習的方法，幫助孩子找到適合自己學習的方法，提高學習成績。
3、養成習慣。要幫助孩子養成學習的良好習慣，比如養成課前預習的習慣，養成喜歡閱讀的習慣，養成課後思考的習慣等。
4、注意細節。如果孩子比較粗心，要鍛鍊孩子注意細節，做好細節，在平日的學習或者考試中對待越簡單的題目越要細心研究，細心複習。
5、創造環境。如果家裡每天都烏煙瘴氣，或者父母每天都在家打麻將、喝酒等，那麼孩子自然不會認真學習，父母要為孩子創造良好的學習環境，保持安靜，有學習的氛圍。
6、迴圈漸進。任何事情都要迴圈漸進，不可能一口吃成大胖子，學習也是一樣，無法一下子就能提高太多，因此父母要看到孩子微小的進步，及時鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。
7、以身作則。父母更要以身作則，用努力的樣子給孩子做好榜樣，平日在家要學習，努力工作，孩子看到父母那麼努力自然也會學習。
1、培養學生的學習數學的興趣。學生的學習成績直接與學習興趣和自信相關。作為教師,要擅於利用教學平臺培養學生的學習興趣，引入豐富多彩的益智活動；
2、不斷反覆鞏固知識點和基本方法。學生卷子上大部分題目不會做反映的是學生基礎知識不牢固、不紮實所導致的,學生對基本數學方法、概念、定理、法則等都理解的不夠透徹,不能夠運用他們解決相關數學問題；
3、課堂上多使用互動形式。課堂上的互動是教師與學生之間的互動,互動的主體是學生,只有學生主動參與到課堂教學中,成為課堂的參與者,教學才有可能深入到學生內心中,這樣才是有成效的教學；
4、給學生民主的課堂氛圍。教師在課堂上應建立巧諧愉悅的的氛圍,諸如教師適度在學生面前幽默、經常性的鼓勵學生、平等互動等。學生在民主、平等、彼此理解、尊重、賞識的環境中才會表現得越來越好。良好的師生關係會激發起學生的學習興趣,從而不斷地去探索。