增長見識、學習新的科學知識、拓展人脈關係、提升社會適應能力等方面。 大學學習是一種“自主學習”,學什麼、怎麼學、學到什麼程度基本上都由自己決定,學校和老師的要求只是輔助性的。學習的方式也發生了變化,雖然也有老師的督導,但這種督導大大減弱了。從中學到大學,對學生的外界督導減少了,學生的自由增加了。自由度變大了,責任也變大了。 1、重新認識自己——多元發展。 2、生活環境的變化——互相適應。 3、新型人際交往觀念——追求和諧。
增長見識、學習新的科學知識、拓展人脈關係、提升社會適應能力等方面。 大學學習是一種“自主學習”,學什麼、怎麼學、學到什麼程度基本上都由自己決定,學校和老師的要求只是輔助性的。學習的方式也發生了變化,雖然也有老師的督導,但這種督導大大減弱了。從中學到大學,對學生的外界督導減少了,學生的自由增加了。自由度變大了,責任也變大了。 1、重新認識自己——多元發展。 2、生活環境的變化——互相適應。 3、新型人際交往觀念——追求和諧。
增長見識、學習新的科學知識、拓展人脈關係、提升社會適應能力等方面。
大學學習是一種“自主學習”,學什麼、怎麼學、學到什麼程度基本上都由自己決定,學校和老師的要求只是輔助性的。學習的方式也發生了變化,雖然也有老師的督導,但這種督導大大減弱了。從中學到大學,對學生的外界督導減少了,學生的自由增加了。自由度變大了,責任也變大了。
1、早晨,剛進入校園的學生,他們的生活開始充滿鬥志;午時,他們學習熱情的火光,在無限的燃燒著;傍晚,他們學業結束了,看到了一天中勝利的光芒。
2、校園的生活是充實的,上課鈴響,學生都將飽滿的學習熱情釋放出來,迎接新的挑戰。下課鈴響,同學們在操場間活動,如那新生的鳥兒,彷彿他就是下一個劉翔,姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識,彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志,讓外來人都認為這裡的學生都不願服輸,不願比任何人差。
3、校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
4、校園的生活是充滿挑戰的,只要一不小心,不認真,就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。
5、校園的生活還有老師的相伴,當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候,老師就會引導你,最終戰勝困難;但你傷心難過時,老師就在你旁邊傾聽你的心靈
6、校園的生活是苦辣酸甜的,學習是累,卻可以從中體會到甜的滋味,嚐到勝利的甜頭,還能鍛鍊意志;在嬉戲中,是快樂的;在做題中,能鍛鍊自己的心志。校園的生活是有情感的,朋友的有愛,老師的關愛,隨時幫助者我們,患難見真情,在自己最需要的時候,伸出援助的手,當你心灰意冷時,有他們在身邊,一切困難都如螞蟻一般的渺小。
7、校園時時處處都充滿了色彩,時時處處充滿了歡笑,因此我要說:“我愛我的校園,我的校園獨一無二!”