大學生學習理財有什麼意義

　　1、有助於合理規劃自己的經濟活動，管理好自己的現金流流進、流出，用來保障自己和家庭的基本生活，甚至實現自己理想的生活。獲得健康、快樂、幸福、也有價值的人生；

　　2、有助於從客觀實際出發，結合自己的實際，來進行資金的合理管理；

　　3、有助與從總體上開源節流，以管錢為中心，以攢錢為起點，以生錢為重點，以護錢為保障。

　　作用：透過學習，大學生真正的認識到了 勞動合同法的價值。

　　意義：讓大學生們意識到合同法是針對平等的主體關係，適用範圍廣，勞動合同法是針對不平等（隸屬）的主體關係，適用於企業與勞動者之間，兩個合同都是我國法律的組成部分。為大學生創業擁有良好的法律規範提供思想基礎，讓大學生意識到合法權益是受保護的，增強了大學生法律意識，清楚了自己的權利和義務，也明確了員工和企業的關係。這對大學生今後的工作起到了積極的推動作用。

　　區別：有意義學習與機械學習兩者在心理機制和條件上有本質的不同。機械學習的心理機制是聯想，其產生的條件是刺激與反應接近、重複和強化等。有意義學習的心理機制是同化，其產生的條件有二：第一，學習者原有認知結構中應具有可以用來同化新知識的適當觀念，所謂適應觀念是指能對新知識起“固著”或“拴住”作用的學生已經掌握的有關的概念、命題、表象和其它有意義的符號等。