大學生獨立包括哪些方面

　　1、思想獨立：遇事有自己的想法，不需要表達出來，但是會不盲目跟風；

　　2、生活獨立：有良好的生活習慣，能夠解決生活中的基本問題；

　　3、學習獨立：能夠有自己的學習安排，學習一些課外知識，不是整天無所事事；

　　4、金錢獨立：有時間出去做份兼職，而不是無節制的揮霍。

　　軟環境：

　　主要指分析家庭的心理道德環境。心理道德環境作為家庭環境的核心，是人類社會化發展的“溫床”。它與家庭成員之間的良好關係、父母的道德水平、對孩子的教育方式、人的自我概念的發展、師生關係、行為問題等均有較大影響。

　　硬環境：

　　主要指家庭中可以用量化指標來評判和衡量的環境因素，比如家庭的成員結構、資源分配、生活方式等等。良好的家庭硬環境無疑有利於學生的成長，反之則會影響學生的成長。

　　內環境：

　　家庭內環境也指自己家裡的人或事，不被外人容易獲知。一般家庭內環境都是說夫妻和睦相處，家長對子女的教育方式等相關問題。

　　外環境：

　　外環境是指家庭外的，如家庭的周圍環境、周圍人群情況，外部活動場所，外部人際關係。

　　大學生資訊素養包括以下四個方面：

　　1、 資訊意識，是資訊素養的前提，是人對資訊的敏感程度，是人對資訊敏銳的感受力、持久的注意力和對資訊價值的洞察力、判斷力等。

　　2、 資訊知識，是資訊素養的基礎，是有關資訊的特點與型別、資訊交流和傳播的基本規律與方式、資訊的功用及效應、資訊檢索等方面的知識。

　　3、 資訊能力，是資訊素養的保證，是資訊素養最重要的一個方面。

　　4、 資訊道德，是資訊素養的準則，良好的資訊道德是資訊素養中不可缺少的一部分。