1、知識優勢:結合上面分析的大學生自身特點可以看出,大學生具有較高層次的知識,是一個知識、智力和活力都相對密集的群體,他們享受專業域的分工,具有較強的專業能力,因此,知識資源成大學生創業的最大優勢。
2、活力優勢:剛進入社會的大學生年輕有活力,勇於拼搏,無太重負擔,具有較強的社會適應能力,自信心較強,對自己認準的事物會有激情去體驗。
3、創意優勢:大學生有強的領悟力,自主學習知識的能力強,善於接受新事物。思路活躍,創意新穎,能將所學的知識很快內化為能力,外化為創造。
1、知識優勢:結合上面分析的大學生自身特點可以看出,大學生具有較高層次的知識,是一個知識、智力和活力都相對密集的群體,他們享受專業域的分工,具有較強的專業能力,因此,知識資源成大學生創業的最大優勢。
2、活力優勢:剛進入社會的大學生年輕有活力,勇於拼搏,無太重負擔,具有較強的社會適應能力,自信心較強,對自己認準的事物會有激情去體驗。
3、創意優勢:大學生有強的領悟力,自主學習知識的能力強,善於接受新事物。思路活躍,創意新穎,能將所學的知識很快內化為能力,外化為創造。
不直接工作:
利:考研上一所好的學校,能讓你進入一個更高的學術氛圍和更好的環境,如論是你的指示還是個人的自身修養都能得到很好地提升,這有利於你將來的發展。能夠站在一個更高的層次規劃自己的未來,獲得一個更好的平臺。
弊:考研某種程度上是把要面對的壓力推後了,而且考驗要面對很大的學習壓力也很大每天都得努力不能放鬆自己。
直接工作:
弊:就是直接面對研究生結束後必須面對的社會。
利:更早的提高自己的社會實踐能力,提高了自己的謀生能力。
很多大學生畢業後對自己的檔案不知道如何處理,在這裡我將自己的一些經驗分享給大家,希望對大家有用。
首先,大學生在快畢業時,學校會給每個學發生三份就業協議書,這個協議書和你的檔案是有直接聯絡的。學校為了提高他們的學生就業率,一般是要求每個學生都要交這張表的,但是如果你這時的工作只是臨時的,或者沒有計劃長期幹下去,一定不要籤這份協議書,不然以後會很麻煩。如果你對你的工作很滿意,準備長期乾的話,可以在這家單位把就業協議簽了,你的檔案也會轉入這家單位。但是如果你不是正式工,有的單位可能不給你籤,這點需要事先問清楚。
很多大學生畢業時都沒找到理想的工作,所以他們的檔案都必須先儲存起來,國家規定檔案是不能自己拿的,一般都託管到人才中心。有的學校在學生畢業後會把檔案直接寄到學生戶籍所在地的人才市場,但是有的學校需要學生自己辦理,這點只需要你先到準備託管的人才中心開一張接受證明,然後去學校把檔案提出來,在託管到人才中心就可以了。
檔案託管到人才中心雖然需要交託管費,但對你以後的就業省了很多麻煩,望大家不要不當回事。