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天窗一文中的天窗象徵什麼

天窗一文中的天窗象徵什麼

  1、天窗的象徵:象徵兒童通往想像世界的視窗。

  2、出處:茅盾先生的《天窗》

  3、賞析:《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章,作者抓住了孩子好動、愛玩的特點,利用豐富的想象,把天窗下的孩子描寫得活靈活現。

  4、文中“天窗”的含義:幽默地表現了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷,也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的嚮往。

天窗一文的中心句是什麼

  相信很多人都學過《天窗》這篇課文,很多人還不知道《天窗》一文的中心句是什麼,其實解決這個問題很簡單。《天窗》一文的中心句是:小小的天窗是你惟一的慰藉。“慰藉”意思為安慰,當玩耍的孩子們被大人叫回房子裡,讓他們告別了狂風驟雨中的玩耍和月光下草叢裡面的打鬧,天窗成了他們唯一的心靈寄託和自我安慰。這句中心句表現出天窗給孩子們帶來了的豐富的聯想和無限的樂趣。《天窗》是茅盾先生所寫的一篇關於童年生活的文章,作者知道孩子活潑好動、貪玩等特點,利用豐富的想象力,於是把天窗下面的孩子們表現得活靈活現。

朗逸plus天窗一鍵開關怎麼啟用

  1、將點火開關開啟(ON位置),然後按壓關閉開關關閉天窗玻璃和捲簾;

  2、當天窗玻璃和捲簾全部關閉時釋放開關,然後再次按住開關(約10秒)直至玻璃和捲簾輕微移動一下為止;

  3、釋放開關,然後再次按住開關,使玻璃和捲簾按順序開啟和關閉(捲簾滑動開啟---天窗玻璃傾斜、滑動開啟、然後關閉---天窗捲簾關閉),天窗初始化程式完畢。


白鵝文中作者抓住鵝的什麼特點

  1、寫出了白鵝高傲、忠於職守的特點。透過寫白鵝的叫聲、步態、吃相來表現出來的。   2、全文透過鵝的外形(這點一筆帶過)以及鵝的叫聲、鵝的步態和鵝的吃相三個方面來表現鵝的傲慢。   3、鵝的頭在比例上比駱駝更高,與麒麟相似,正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態、吃相中,更表示出一種傲慢之氣。   4、 ...

《陋室銘》文中的主旨句是什麼

  1、《陋室銘》一文中的主旨句是:斯是陋堂,惟吾德馨。   2、《陋室銘》一文表現了作者不與世俗同流和汙,潔身自好、不慕名利的生活態度。表達了作者高潔傲岸的節操,流露出作者消極循世、安貧樂道的隱逸情趣。   3、從立意看,《陋室銘》以襯托手法託物言志。並以反向立意的方式,隻字不提陋室之陋,只寫陋室不陋的一面 ...

蟋蟀的住宅文中作者聽到了什麼

  《蟋蟀的住宅》一文中作者聽到了蟋蟀的鳴叫,《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》,作者是法國著名的昆蟲學家讓·亨利·卡西米爾·法布林,該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。   《蟋蟀的住宅》一文中,作者不僅把蟋蟀洞穴說成是臥室,還稱之為偉大的工程。蟋蟀“不利用現成的洞穴”,靠自己“慎重地選擇住址”,“一 ...

《陋室銘》文中的主旨句是什麼

  1、《陋室銘》一文中的主旨句是:斯是陋堂,惟吾德馨。   2、《陋室銘》一文表現了作者不與世俗同流和汙,潔身自好、不慕名利的生活態度。表達了作者高潔傲岸的節操,流露出作者消極循世、安貧樂道的隱逸情趣。   3、從立意看,《陋室銘》以襯托手法託物言志。並以反向立意的方式,隻字不提陋室之陋,只寫陋室不陋的一面 ...

北風和太陽文中北風身上有什麼特點

  1、北風身上的特點:只看到了自己的長處,看不到自己的短處,都認為自己最了不起,不能正視自己和他人,不懂得揚長避短。   2、北風和太陽一文告訴我們:待人處事不是給人壓力、給人逼迫,就能成功,就能獲勝,疾言厲色或者使用暴力,是無法令人心服口服的,反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語,讓人心生歡喜、心悅誠服, ...

趙州橋文中的創舉’主要指什麼

  主要指趙州橋在設計上的創舉。   相關資料如下:   1、趙州橋是完全沒有使用橋墩,而僅僅利用拱形的原理建造出來的,並且使用了拱中拱的方式實現了漲潮時的排水,是絕無僅有的一種建橋方式。   2、趙州橋在兩個拱肩上各設計了兩個小孔,不僅減輕了橋身的重量,而且節省了不少建築材料,還可以減輕對橋基的壓力,重要的 ...

將相和文中用了什麼寫作手法

  1、簡述:   欲揚先抑的手法。   採用這種手法,先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。然後,一般來說,總是在一兩件小事中,突然轉變了看法。但在轉變過程中,情感自然,才能引起讀者的共鳴。這種手法的好處是,能夠很好的表達出作者充沛的感情,使情節多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對比,容易使讀者在閱讀過程中,產生恍 ...