奧數是什麼課程

　　奧數是為了教授奧林匹克數學競賽而開設的課程。奧數課多為小學生開辦，少量為初中高中開辦。參加的比賽簡稱為“奧賽”。近年來，奧數又發展出了物理化學等科目的培訓。高階的培訓老師成為“教練”。

　　奧數有很多教育價值，奧數教育有利於培養和發現數學人才，因材施教，也有利於激發學生學習數學的興趣，培養鍥而不捨的鑽研精神與科學態度。所以奧數並不是一無是處，國家現在在這方便的限制也是因為現在被炒得太熱，但奧數的教育意義我們不能否定。

　　1、記筆記。

　　這方法其實很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便複習，二是練習學生的書寫能力，三是可以讓學生養成邊聽邊寫的學習能力，這對於提高學習效率是非常有效的。

　　2、錯題本。

　　很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設計的陷阱，這也可以記錄下來，定時複習，久了之後很多馬虎自然而然地就避免了。

　　3、題目分類本。

　　和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識並進行推理才能解答的，後兩類都應該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。

　　1、奧數一般指國際數學奧林匹克競賽。

　　2、國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯絡在一起的是前蘇聯，她把數學競賽稱為數學奧林匹克。20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區，後來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發展，自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。