如何上好小學資訊科技課

　　上好小學資訊科技課，首先要弄明白：

　　1、學習的目的是什麼？

　　2、學習什麼內容？

　　3、怎麼學？

　　具體方法如下：

　　1、使學生初步瞭解一些現代資訊及計算機方面的知識，並能將所學知識與生活實際聯絡起來。

　　2、使學生熟練掌握計算機的一些初步操作，能夠進行一些日常的電腦操作。

　　3、讓學生了解網路方面的知識，能夠在網上下載有用的資訊資源，透過網路與老師、家長、同學、朋友等交換資訊。

　　4、培養學生健康資訊素養與情感。

　　方法：

　　1、概念引入的教學策略 ：

　　兒童學習數學概念有一個學習準備的過程，這個過程就稱為“概念的引入”。良好有效的概念引入有助於學生積極主動地去理解和掌握概念。

　　2、 概念建立的教學策略 ：

　　概念建立是概念教學的中心環節。由於小學生的思維特點處於由形象思維像抽象邏輯思維過度的階段，因此，小學生學習數學概念大多以“概念形成”的形式為主。數學概念的形成，一般要經過直觀感知，建立表象，解釋本質屬性三個過程。

　　3、 概念鞏固的教學策略 ：

　　學生對概念的掌握不是一次就能完成的，要由具體到抽象，再由抽象到具體多次往復。當學生初步建立概念後還需要運用多種方法，促進概念在學生認知結構中的保持，並透過不斷運用加深對概念的理解和記憶，使新建立的概念得以鞏固。

　　上好小學語文複習課應注意以下三點：

　　1、複習內容的整體性：複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生整體把握所學內容，因此要把複習課和新授課區別開來；

　　2、複習過程的開放性：複習課要改變過去的那種教室“一言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，要試試開放式教學，即讓學生自主選擇複習的內容和形式，自己總結複習的方法；

　　3、知識之間的互融性：在複習過程中，還應留意基礎知識、閱讀、作文等各個部分內容的內在聯絡，使之相互滲透，融為一體。