家庭和家長對小孩的書法藝術薰陶：幾乎每個家庭都是小孩接受快興趣愛好薰陶的第一環境。家長是小孩書法興趣培養的重要影響人物，可以在家裡適當營造良好的書法學習氛圍和條件。學校和老師對小孩的書法藝術環境影響：除家庭外，最重要的書法藝術學習環境就是學校了。家長可以主動與學校老師溝通商量，多一點機會給自已的小孩接觸和學習書法。參觀書法展覽：家長、老師隨時關注周邊是否有一些書法或書畫展覽，並多參加現場展覽和觀摩。讓小孩一同感受書法藝術的魅力。這將會對孩子最好的興趣培養和藝術薰陶。體驗書法實際應用：需讓小孩去親自體驗書法藝術在實際生活中的作用。送修書法培訓：家長或老師的指引下，可在周邊找一家比較靠譜一點的書法培訓中心。試著給小孩報個班，進入相對專業的書法教育培訓。參加書法比賽：想要孩子的書法藝術有所提高，就得培養孩子持續對書法產生強烈的興趣，培養孩子對書法學習持之以恆的習慣和態度。
1、首先要創造情景，根據小學生的日常生活，創設讓學生感到親切的情境。比如說讓小朋友說說家裡有幾個人讓他學習數學，寫自己的名字讓他學會識字等，讓學生覺得日常生活中充滿了樂趣，從而產生學習的興趣。還可以選擇與小學生生活密切聯絡的情境。比如：透過教室進出的人來學習加減法。小學生對發生在身邊的事情最容易產生興趣，如果把學習加入到這裡面就很容易增加他們的興趣。
2、透過團隊合作，激起小學生的求知慾。動是兒童的天性，只有讓他們自己親自動手做一做，才會知道得更多，所以要引導學生主動操作。以小組為中心創設有意義的問題情境和學習活動激勵學生自己去探索，獨立思考，在小組交流、合作中達到共同獲取知識、發展能力的目的。然後加以點撥和鼓勵，讓學生在輕鬆的氛圍中提高創新意識。
3、多設計開放性和趣味性的練習。從小學生的現實生活世界出發，設計適合他們的並且他們願意學的練習形式，比如找朋友、做醫生等。練習是鞏固知識和形成技能的必須途徑，透過練習，提高他們的學習興趣。
4、多做遊戲，遊戲是小學生一種重要的學習方式。多設計如找朋友、猜字謎等形式多樣的遊戲，讓學生在一種輕鬆快樂的氛圍中更好地理解和運用知識，透過遊戲不僅讓他們學習到知識，更重要的是讓他們體會到學習的樂趣。
5、教育最根本的目的還是實踐，應該注重培養小學生應用意識和實踐能力。可以選擇學生日常生活中經常遇到的活動內容，如吃飯、跑步、做遊戲等，把識字數學等學習問題放入，把教育和實踐結合起來。
6、總之，教育最終目的是實踐，所以應緊密聯絡小學生的生活，以他們的生活和已有知識為出發點，設計生動有趣的情境，然後引導他們學習交流，讓他們增長知識的同時並且提高學習興趣。
1、利用網際網路，提高孩子的學習積極性。現在網際網路的學習資料很豐富，針對各種年齡層的孩子都有。如果小孩平時很喜歡玩電腦，那麼家長可以利用孩子對電腦的興趣，引導他上一些學習性的網站學習。因為網際網路上很多學習網站都非常有創意，也不枯燥，可能會更容易引起孩子的興趣。不過在引導孩子上網學習的同時，家長要注意的是：控制孩子在電腦前的時間，並監督孩子上網的內容。
2、讓孩子嚐到成功的滋味。要提高孩子的學習興趣，首先要讓他嚐到成功的滋味。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。如孩子的數學好但語文差，做功課時，安排他先做數學，然後才做語文。指導孩子做作業時，先讓他做一些簡單的題目，肯定他的微小進步，表揚他某一方面的成功，使其增加信心，然後再讓他做些較難的。一旦學習方法改進了，成績有所提高，原來減弱了的興趣又會增強起來。
3、勞逸結合、合理安排學習時間。人的注意力是有時間限度的，一味的學習反而會造成孩子厭學情緒，得不嘗試。所以建議各位家長朋友們，在安排孩子功課的時間最好剛開始時間不易過長，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動活動一下，放鬆大腦和心情，才能事半功倍。
4、讓孩子自己解決問題，不依賴。在學習中遇到有困難的題目的時候，父母不應該立即給出答案，而是要採取積極的態度去鼓勵孩子獨立思考，自己解決困難，不要讓他養成依賴性。
5、不要急於求成。不能強迫孩子學習。逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學習是件“苦差事”，潛意識中產生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會把剛學過的全部遺忘。
6、不要拿自家孩子與別人攀比。當孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善於表揚，不能吝嗇讚美語言，更不能與別人攀比，否則孩子會產生反抗心理、自卑心理，總認為自己不如別人，不自覺地放棄進取。
7、為孩子佈置安靜、舒適的學習環境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學習，經常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或為孩子買幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助於增強孩子的學習興趣和信心。