1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日後補充、修改。
2、用詞用語要簡潔濃縮。
3、寫字速度要快、字跡不必要求太高，能看清就行。
4、注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。
5、用不同顏色的筆，比如你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫，重要的內容如概念、公式、定理用紅色筆寫，這樣便於以後複習只需看一下提綱然後進行聯想。
1、記錄老師講課時黑板上寫的文字提綱。
2、記錄老師講課時在黑板上畫的圖形、表格及其文字說明。
3、記錄老師講課時提出的有說服力的資料和主要事例。
4、記錄自己在聽課時迸射出來的對解決某個問題有啟發的思想火花。
5、著重記錄老師每節課所講的新知識、新見解。
6、著重記錄老師介紹的知識規律。
7、著重記錄老師講的、自己正缺乏的知識。
8、著重記錄老師講的實用價值很大的知識。
1、選好書籍，四年級以上的孩子，可以看一些中外名著，社會科學這些拓展閱讀，看書時記下生字，好的詞語、成語，不懂的及時查字典，做好注音註釋。
2、書中有些詞語，可以找一下它的近義詞、反義詞，這樣舉一反三，積累詞彙。
3、書中優美的句子摘錄下來，精彩的段落也可以抄一下，感受文章的優美的同時，學習作者的寫作手法，詞語的運用。
4、看完一本書以後，有沒有什麼想說的，自己有哪些體會，可以和老師家長講一講，也可以和同學交流，或自己寫在筆記本上。
5、拓展模仿，書中講了哪些故事，哪些風景，這些可以讓孩子描述一下，然後讓孩子模仿著講一段生活中看到的或經歷過的，講完以後再寫一寫，光看不練也是沒用的。
做歷史筆記方法如下：
將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書；做好課堂筆記，記課堂筆記時，書寫速度要快，對歷史名詞，概念等儘量簡記，對較長的句子可抓住句子的主幹縮寫或關鍵詞，還可以自己定義一些特殊的簡單的符號來代替文字等；做好課後整理筆記，課後整理 ...
1、在摘抄的時候，給這段文字取一個小標題，這樣當重讀或者想要寫書評的時候，可以透過這些小標題快速找到你想要的內容。
2、在摘抄的段落前寫上書本中對應的頁碼，這樣可以方便我們在回看的時候，直接透過筆記就可以找到書中相對應的段落。
3、如果想要進行重讀的話，也可以在讀書筆記的兩邊適當給出空白的空間，這 ...
1、聽課要抓“重、難、疑”點，區分主次。不要完全照搬照抄教材、講義、板書等內容。課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，在下課後用一分鐘時間標出疑點，免得因為忙著記筆記影響聽課效率。整理上次課程的知識和今天的關係，保證聽課環節整體的連貫性，認為重要的知識可以等到課後再詳細補充整理。不要顧此失彼，忽略老師 ...
1、其實讀書筆記沒有固定的格式，讀書筆記本身也是為了加深對閱讀的理解而存在的，只要根據個人的習慣來書寫即可。
2、閱讀之後，可以用知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是對書本的重要內容進行提煉。 ...
1、索引式筆記：索引式讀書筆記是隻記錄文章的題目、出處和內容概要的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年代、藏書處。如果是書，要記錄書的冊、章、節;如果是期刊雜誌，要記期刊號;報紙要記錄年月日和版面，以備今後查詢方便。
高中生怎樣做讀書筆記例項一：《也談為誰立轉》，作者莊照，出自《光明日報?〈史學〉》
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馬化騰先生被認為是國內最好的產品經理之一。在他看來好的產品是有靈魂的，優美的設計、技術、運營都能體現背後的理念，一款好產品也是可以主動吸引使用者來使用的。而打造出一款好產品並不是一件容易的事，究其原因多半是產品經理自己挖抗，導致最後走樣了。有時候開發者設計產品時總覺得越厲害越好，但好產品其實不需要所謂特別 ...
1、一元化筆記法。這是最簡單、最容易堅持，也是最靈活的讀書筆記法。在筆記本里，記錄任何與書有關的資訊。
2、在通讀全書的時候，勾畫出重點內容，並做旁批。讀書時，對於那些關鍵資訊、自己喜歡的句子或者令自己心動的句子，一定要用筆勾畫出來，最好用多色的熒光筆進行勾畫。
3、將書中的重點內容和自己特別感興 ...