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如何培養初中體育特長生

如何培養初中體育特長生

  1、選取體育生: 首先興趣才是最好的老師,學生有了對體育特別的興趣才能在平時訓練和比賽中刻苦努力。其次要具有較突出的運動能力。最後對身材條件的要求不能過高。

  2、學校和家庭中的支援:首先爭取學校領導的高度重視,只有學校領導重視,本項工作才能徹底搞好。其次做好體育特長生所在班班主任的工作,經常聯絡,取得班主任的支援。接著做好體育特長生家長的工作,把我們培養的目標、方向明確告訴家長,得到家長的理解、支援和信任。最後做好體育特長生自身的思想工作,平時嚴格要求特長生的行為規範,把“育人”作為體育特長生培養的根本點。

  3、培養體育生:首先體育特長生必須具有良好的思想品德。體育特長生的思想品德教育是這三個任務中最重要的任務。其次狠抓體育特長生的文化成績。最後體育特長生的體育特長培養要持之以恆。

體育特長生有哪些科目

  1、報考體育特長生體育需要考兩項,一項是身體素質,另外一項是專項技術。

  2、身體素質是每個考生的必考項,有三個專案分別是100米跑、立定跳遠、原地推鉛球(男女的鉛球重量不一樣,男生5公斤、女生4公斤),三個專案都要考。

  3、專項技術包括:田徑(200米跑、400米跑、1500米跑)、跳高、跳遠、三級跳遠(只限男生)、鉛球、標槍、足球、籃球、排球、武術、體操。專項技術中每個考生只能選一項,選定後不可更改。

  4、體育考試專案成績滿分為100分,其中身體素質三項每項25分,專項技術專案25分。

如何培養終身體育的意識呢

  培養終身體育的意識,方法如下:

  1、體育教師需以身作則,做學生的榜樣:體育教師需以自己豐富的知識、熟練的運動技術技能,伴以嚴謹的治學態度,使學生產生一種羨慕感及積極的學習慾望。

  2、充分利用學生在校時間:體育教師應較好地組織、積極引導、啟發學生積極參與鍛鍊,使他們在鍛鍊過程中不斷戰勝自我,體會到運動的樂趣。

  3、嚴格管理學生:在教學中需嚴格要求學生,早操、課間操、課外活動需有嚴格的規章制度。

  4、教學方法多元化:在採用教學方式時,需根據教學內容及學生實


高考體育特長生可以報考哪些學校

  高考體育特長生可以報考的學校有:   1、北京體育大學,簡稱北體大,由國家體育總局直屬;   2、上海體育學院,是新中國成立後建立最早的體育高等學府,建於1952年11月,原名華東體育學院;   3、武漢體育學院,原名中南體育學院,是新中國首批獨立設定的全日制普通高等體育院校之一;   4、成都體育學院, ...

怎樣才是體育特長生

  體育特長生一般是指在市級比賽以上獲得個人前三,團體前六名的資格才有機會作為體育特長生。當然,如果想成為體育特長生,體育成績一定不能差。   舉例來說,如果高考想特招到廣州體育學院,以鉛球來算,7、26KG的鉛球必須有14米以上的成績才有機會。   總的來說,一般體育特長生要比在高中的體育生更為厲害,所謂的 ...

怎樣培養初中學生的數學思維能力

  1、找準數學思維能力培養的突破口。思維品質包括思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和創造性,它們反映了思維的不同方面的特徵,因此在教學過程中應該有不同的培養手段。   2、教會學生思維的方法。數學概念、定理是推理論證和運算的基礎,準確地理解概念、定理是學好數學的前提,在教學過程中要提高學生觀察分析的認識能 ...

中考體育特長生怎麼考

  一般在學校的招生簡章裡面都會明確的說明,大部分學校都要求的是到學校現場報名,只有少部分學校可以網上報名。體育特長生招生一般不會有明確的獎項要求,只要求有特長就可以。   特長生測試後,通常都會給透過測試並且經北京市考試院稽核合格的考生髮放特長生“合格證”。特長生測試合格的考生一般會在教育考試院官網公佈,特 ...

初中體育教學計劃內容

  1、指導思想:中學體育與健康課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎,更應為中學生的全面發展起到積極的作用。我校的體育工作,以“健康第一”為指導思想,激發學生的運動興趣,培養學生終身體育的意識,促進學生健康成長。本學期體育教學將以“教育單元”和“個人案例研究”為突破點,努力抓住課堂改革,向學生進行衛生保健 ...

中考體育特長生考試專案有什麼

  1、中考對於體育特長生考試專案不同的地方要求不一樣,一般的考試專案有:棒球、壘球、健美操、藝術體操、跆拳道、定向越野、武術、手球、羽毛球、高爾夫田徑、游泳、射擊、射箭、乒乓球、足球、籃球、排球。   2、報考藝術特長生必須具有某項藝術專長且達到一定水平,在就讀初中、小學或教育行政部門批准舉辦的藝術比賽活動 ...

2020年中考還有體育特長生

  2020年中考要逐步壓縮特長生招生規模,直至2020年前取消各類特長生招生,繼續清理和規範中考加分專案,尚未全面取消體育、藝術等加分專案的地方。要加強普通高中招生考試管理,合理確定普通高中招生總體規模,嚴格控制跨地市、縣區招生的學校數量;依法規範民辦普通高中招生行為,根據核定的招生計劃和確定的招生範圍加強 ...