1、日常生活的經驗；
2、從小培養孩子的自立能力；
3、創造環境，提高孩子的注意力；
4、讓孩子去課外輔導班時，一定要有原則；
5、假期是休息的時間；
6、.在相信中等待，讓孩子規劃自己的人生；
7、潛移默化培養孩子的學習興趣，讓興趣成為習慣。
1、日常生活的經驗；
2、從小培養孩子的自立能力；
3、創造環境，提高孩子的注意力；
4、讓孩子去課外輔導班時，一定要有原則；
5、假期是休息的時間；
6、.在相信中等待，讓孩子規劃自己的人生；
7、潛移默化培養孩子的學習興趣，讓興趣成為習慣。
1、不要支配孩子，家長要用心創造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學習，而不是每天放學回到家就聽從安排，什麼時候寫作業，什麼時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。
2、從生活中注重培養孩子的自立自強能力，有些事讓孩子去做，讓他體驗勞動的過程，哪怕是他做不好，也要堅持下去。溺愛的孩子往往一個懶字都概括了，人在生活中養不成主動做事獨立完成的能力，自然在學習上也不會有上佳表現的。所以從點滴做起，慢慢培養，一點點改變他。
3、現實生活中蘊含著大量的知識資訊，孩子的社會實踐活動，打破了課堂教學的封閉狀態，讓學生置身於一種開放、動態、主動、多元的學習環境中，將知識與經驗、理論與實踐、學校與家庭和社群有機地結合起來，讓學生在豐富、自由的自然體驗、社會體驗、文化體驗、勞動體驗等實踐活動中，學會發現問題、分析問題、 解決問題，把知識融匯貫穿，體驗學以致用的價值。這樣，不但能激發學生自主學習的熱情，還能增強自主學習的信心，同時又可以提高學生自主應用知識的能力。
4、要激發孩子自主學習的興趣，要培養孩子的自主性學習首先要激發學生對本學科及教者產生濃厚的興趣，喚起孩子的求知慾，激起孩子對知識的佔有慾。再有就是必須建立一種民主、和諧與親密友好的關係。
1、多傾聽孩子的語言。有時候孩子的行為可能異想天開，不切實際，作為父母，應該多傾聽孩子的需求，鼓勵孩子去表達自己的想法，傾聽有時候也是給予孩子思考的空間，讓孩子釋放自己的情緒，才能找到問題的所在。
2、不責罵，多鼓勵。當孩子對你說自己喜歡的小玩具不見了，家長在沒分清事情時，不過多責罵孩子，這時孩子可能心情不好，有點心慌不知所措。家長鼓勵他自己想想，是不是把玩具放在哪裡忘記拿了，孩子冷靜下來自我回憶，可能就想起來了找到自己的玩具了。
3、不直接滿足要求。孩子如果有問題可以不用馬上回答，比如有個字不認識，家長可以讓孩子自己去翻字典查詢一下，問怎麼樣才能把紙盒收納起來，也可以讓孩子自行想辦法解決，培養孩子獨立思考的能力，需要給他機會，從小事做起。
4、不冷嘲熱諷。有的家長喜歡開孩子的玩笑，雖然覺得沒什麼，但冷嘲熱諷多了，孩子就會心理受到挫折不想繼續想辦法去解決問題或思考了，也許答案是錯的，但尊重孩子引導孩子如何思考正確的方法才是真的。
5、尊重孩子的意見。當孩子有自我意識時，會努力爭取自己的建議得到認可。比如孩子參加運動會，需要穿哪一雙運動鞋呢？孩子會自己選擇，雖然家長總喜歡打著為你好的名字幫孩子打理決定好一切，但也不是長久之計的。尊重孩子的意見，讓孩子自己思考不妨讓他說說選擇。
總之，培養孩子的獨立能力家長需要適當地放手，給孩子展示自己的機會，面對困難挫折首先第一想到的不是依賴，任何解決方式都沒有捷徑，養成勤思考的好習慣，在以後的學習工作生活中才能一直走下去。