如何培養學生的積極情感

　　1、要培養學生積極的心態，可以透過挫折教育磨鍊學生的心理承受力。要讓學生明白一個道理：人要學會面對失敗，失敗是財富，失敗是磨刀石，是成功之母，關鍵是要儘自己的最大努力。要培養學生的承壓力，提高學生的心理素質，培養學生面對現實的勇氣。面對問題，不管有多麼痛苦，都要正視現實。

　　2、教學評價應以調動學生學習積極性為出發點：應注重調動學生學習的積極性，要充分尊重學生自己的個性，對自我效能感較低的學生要多肯定、多表揚，教師的評價能充分調動學生的積極情緒，從而使他們能夠積極地面對學習與生活。

　　3、利用評價培養學生樂觀、積極的學習心態：老師應該專注於表揚孩子的努力行為而不是他們的個性品質，以讚賞的口吻描述老師自己所看到的或所感覺到的，學生能自己感受到滿足感；用一個詞來概括學生值得表揚的行為，透過這個詞給他一個新的自我形象，這些都可以充分培養學生的積極態度。

　　信任激勵：即在學生產生心理自卑、對學習沒有信心時，教師相信學生存在優勢，在每位學生身上，教師都要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，最終使學生產生積極的情感；尊重激勵：心理學家威廉·傑姆士說過，在人的所有情緒中，最強烈的莫過於渴望被人重視，由此可見，學生有強烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重，因此，教師要尊重學生的人格，用真情實意尊重學生，創設一個融洽、和睦、協調的課堂氣氛，使學生產生積極的情感；幫助激勵：即學生在課堂學習過程中遇到困難、缺乏勇氣、找不到良策時，教師既要他們樹立信心，又要幫助他們找到克服困難的途徑，創設克服困難的條件，掌握學習方法，使學生產生積極的情感；賞識激勵：學生常常把教師的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好，有發展前途，從而產生積極的情感。

　　1、明確學習任務，抓住教學重點，對於學生們來說，可以透過引導他們有針對性的預習，複習，突出重點；

　　2、運用多種記憶方法去記憶，我們透過多種方法達到記憶的目的，比如透過填空法，分類法，畫圖法，總之一些方法能夠有助於幫助我們的記憶，會將一些抽象的內容變為形象的內容，達到容易記憶的目的；

　　3、透過多項練習達到記憶的目的，俗話說：‘書讀百遍，其義自見“透過多讀多做題，會達到熟練的程度，要想讓學生真會，就必須多練習，透過練習還會發現問題，及時解決，加強記憶；

　　4、注重學生記