如何培養幼兒自理能力

　　1、透過示範，傳授自理能力的方法。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強，我們透過正面示範，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡短易明的提示，讓幼兒瞭解完成基本動作的要領。然後讓幼兒去模仿、練習。

　　2、透過遊戲活動，讓幼兒學習自理能力的技能。把一些勞動技能與遊戲相結合，使幼兒在潛移默化中接受勞動技能的培養與訓練是較為合適的。如“係扣”訓練：我們利用布貼遊戲的形式進行。幼兒感興趣自然很快就會學會。

　　3、運用生動有趣的語言，激發幼兒自理能力的興趣。幼兒思維具有具體、形象的特點，對於一些描述具體事物的生活現象的語言較易接受，因此應用生動有趣的語言，激起幼兒學習一些枯燥的勞動技能的興趣和願望。

　　4、透過鼓勵，激發幼兒主動參與意識。小班幼兒情感脆弱，能力差，畏懼感強，對於他們的一點點進步，成人都不該忽視，應鼓勵他們最微小的表現獨立性的願望。某項要求的幼兒，可在相應的地方得到一個紅五角星，誰得到的紅五角星多，就證明誰的小手最能幹。幼兒的上進心較強，有表揚的評比，他們都會更努力去做。

　　5、家長配合，督促幼兒平時自理能力鍛鍊。家長要積極的跟幼兒園老師做配合，可以透過採用家長會、聯絡冊、專欄、日常交流、觀摩等方法，加強家園配合。家長跟老師溝通達到家園教育方法一致、目標統一。

　　想要培養孩子的自理能力，也使家長了解自己的孩子的自我服務程度，以便更好地與幼兒園配合，從而使幼兒更快更好地完成自理能力的要求。

　　1、充分利用日常生活中的小事情

　　作為家長，你既不需要購買專門的器材或操作手冊，也不需要刻意創設一個環境。

　　因為，日常生活中就充滿了各種事情，玩具玩好自己收拾，自己的襪子自己洗，媽媽買菜、孩子可以剝豆子等等，數不勝數。

　　2、與幼兒園保持一致，習慣成自然

　　家中的生活習慣與幼兒園保持一致，是培養幼兒生活自理能力的第一步。

　　其實，幼兒園一日生活的很多方面都在培養幼兒的自理能力。 就說吃飯，孩子在幼兒園都是自己吃。但在家裡，家長常喂孩子，結果孩子吃飯慢吞吞，自理能力差。

　　正確做法是創設與幼兒園相對一致的生活環境，比如關閉電視，一家人一起吃飯，鼓勵孩子獨立吃飯。

　　3、樹立孩子自我服務的意識

　　著名心理學家埃裡克森的人格發展八階段理論提出，“3-6歲是主動對內疚，主要的發展任務是活動主動感和內疚感，體現目的的實現。”

　　簡單來說，家長鼓勵、支援孩子的行為，樹立自己的事情自己做的意識，對孩子來說是十分有價值的。

　　1、在教會孩子學習語言的時候，儘量讓孩子說完整的話，這樣孩子對語言的掌握就會更加熟練，能更好的鍛鍊這種語言的表達的感覺和能力。

　　2、幼兒學習語言的過程，是一個逐漸積累和長進的過程。應該讓孩子多積累詞彙，而且應該反覆強化這些詞彙。

　　3、多給孩子講故事。選擇一些簡單易懂和風趣幽默的故事給孩子講，使孩子的學習興趣更加濃厚，也可以藉助一些廣播和錄音來給孩子播放。

　　4、可以與孩子做一些語言的遊戲，比如正話反說、講寓言故事、一個比劃一個猜等。孩子能夠在學習語言的過程中，體會到語言的趣味性，更加熱愛學習。

　　5、營造良好的學習氛圍。建立起學習型的家庭，家庭成員都來學習，讓孩子在學習的好習慣中成長。

　　6、採用寓教於樂的方式。對於孩子的學習語言，一定不要枯燥，而是要給孩子創造一個輕鬆的環境，讓孩子的學習程序自在愉悅。