如何建立一個好的班級風氣

　　建立一個好的班級風氣應：

　　1、濃厚的學習興趣是良好學風形成的前提。

　　2、有效的激勵機制是良好學風形成的保障。

　　3、好的班幹部組織為良好學風的營造添磚加瓦。

　　4、融洽的師生關係為良好的學風注入活力。

　　5、教師樹立榜樣作用 。

　　6、帶動學生共同參與班級文化建設，為學生創造文化氛圍。

　　從生產專長出發。應當沿著兩條途徑同時開發企業構想。如果只從自己的專長出發，卻不知道是否有顧客，企業就可能會失敗。從顧客需要出發。如果沒有技術來生產高質量的產品或提供優質的服務，就沒有人來買這些產品或服務，企業也不會成功。從生產專長出發。只有既能滿足市場需要而又懂行的企業構思才是可行的。

　　朱元璋統治人的方法已經無所不用其極，作為農民出身的他，小農意識非常強烈，做事沒有長遠的眼光。導致很多無辜百姓跟他受罪，人民的災難為何總是如此深重。

　　偉大領袖朱元璋同學是個理想主義者，他希望建立一個完美的、純潔的、人民都一心向善、農民地位崇高的封建帝國，他的理想是“務俾農盡力畎畝，士篤於仁義，商賈以通有無，工技專於藝業”，意思就是說，這世上除了他，一共就四種人：農民就踏踏實實地種地，做學問的就當道德楷模，經商的就買進賣出，工匠就琢磨手藝，大家都一門心思做好自己被規定的事情，千萬不要想那些擾亂思想的問題。

　　為了讓天下達到他的理想境界，這個變態做了很多體貼入微的安排。比如，他給各家各戶規定了他們應該種什麼，種幾棵，怎麼種，誰要是敢說自己不愛好種棉花更喜歡種點土豆，那絕對是大逆不道，要“家遷化外”，就是流放到邊疆去；他給大家規定了起床時間、吃飯時間、睡覺時間，並且安排德高望重的人來監督，要是有人膽敢睡懶覺、做白日夢、幹私活，不僅這個人要被懲處，連監督他的老頭也得受連累；他讓老百姓們都得互相監視以便集體進步，誰要是敢天天藏在家裡有什麼事情不做在光天化日之下——哪怕是兩口子親熱或是偷偷挖個鼻孔——就被認為是奸人，而受到處罰……

　　用腳後跟想也能想出這樣做的後果：人們都變成了傻子，不敢越雷池一步，什麼發明創造、什麼文采飛揚，都在嚴密的框框中消失了。還有一個後果是人人互相提防，彼此自危，親人都成了仇人——還是在背地裡，而面上都和藹可親。他想建設的和諧社會，最後反而成了變態社會。

　　至於道德楷模就更不用說了，為了淨化大家的道德，三十年裡他殺了無數的人，動輒就是一下子幾萬。最後造成的是什麼結果呢？大家都不敢當面不道德了，變成了滿口仁義道德，背地裡男盜女娼的偽君子，從這個朝代開始，中華大地上最盛產這種人，一簸箕能撮出一大堆。