1、 建立、健全強有力的班委會，是建立文明班風、學風的前提條件。有利於協助班主任做好各項管理工作，有助於良好班風、學風的形成；
2、 制定切實可行的規章制度，是建立文明班風、學風的有力保障。學生自主管理不僅是管理班級，學生管理學生，更重要的是學生自己管理自己；
3、發揮示範教育的作用，班委會成員是班級的骨幹分子，要在服務的基礎上實行管理；
4、使學生了解自我價值，充分展現自我，增加自信；
5、建立良好的溝通氛圍和學習環境。
1、 建立、健全強有力的班委會，是建立文明班風、學風的前提條件。有利於協助班主任做好各項管理工作，有助於良好班風、學風的形成；
2、 制定切實可行的規章制度，是建立文明班風、學風的有力保障。學生自主管理不僅是管理班級，學生管理學生，更重要的是學生自己管理自己；
3、發揮示範教育的作用，班委會成員是班級的骨幹分子，要在服務的基礎上實行管理；
4、使學生了解自我價值，充分展現自我，增加自信；
5、建立良好的溝通氛圍和學習環境。
1、為學習型組織的建設奠定人員基礎。需要強調的是，企業文化的根基和精髓要義不可變，但附之於上的一些價值理念和口號應當隨著現實環境的變換而做適時的調整，企業的發展目標應立足於現實又略高於現實，適度超前，以保證組織的理念和價值觀適應時代發展潮流。
2、其次，根據公司現實財力、物力對員工進行有針對性、實效性的管理培訓，或者組織員工觀看勵志類書籍和電影。
3、前期以引導為主，領導者帶頭進行學習，有效激發員工的學習興趣和積極思考的意識，同時在組織內部建立完善的“自主學習機制”，提倡和鼓勵員工主動學習、善於學習、互動學習，使得在建設學習型組織的中後期階段能夠形成自主學習的良好風氣，形成個人學習、部門學習、公司上下全體學習的整體學習氛圍，並使之成為習慣而得以延續。
4、第三，提倡“無邊界行為”學習。作為電力服務企業，各部門不應該相互隔離，一個運率高效、服務快捷的企業，其內部各部門之間相互瞭解和相互學習必不可少，通過了解和熟識各個部門的職能和運轉情況，有利於有直接關係的部門換位思考，相互理解、相互支援，從而在最短的時間內對問題提出建設性的處理方案。
1、為學習型組織的建設奠定人員基礎。需要強調的是，企業文化的根基和精髓要義不可變，但附之於上的一些價值理念和口號應當隨著現實環境的變換而做適時的調整，企業的發展目標應立足於現實又略高於現實，適度超前，以保證組織的理念和價值觀適應時代發展潮流。
2、其次，根據公司現實財力、物力對員工進行有針對性、實效性的管理培訓，或者組織員工觀看勵志類書籍和電影。
3、前期以引導為主，領導者帶頭進行學習，有效激發員工的學習興趣和積極思考的意識，同時在組織內部建立完善的“自主學習機制”，提倡和鼓勵員工主動學習、善於學習、互動學習，使得在建設學習型組織的中後期階段能夠形成自主學習的良好風氣，形成個人學習、部門學習、公司上下全體學習的整體學習氛圍，並使之成為習慣而得以延續。
4、第三，提倡“無邊界行為”學習。作為電力服務企業，各部門不應該相互隔離，一個運率高效、服務快捷的企業，其內部各部門之間相互瞭解和相互學習必不可少，通過了解和熟識各個部門的職能和運轉情況，有利於有直接關係的部門換位思考，相互理解、相互支援，從而在最短的時間內對問題提出建設性的處理方案。