如何抓一年級孩子的課堂紀律

　　1、從實際出發。 剛入學的兒童，在家習慣了自由自在的生活，因而，對他們的要求不能過高過急。兒童模仿力強，教師應以身作則，以模範行為去影響他們。要從兒童心理特點的實際出發，因材施教，啟發誘導他們在愉快的童年中好好學習，天天向上。

　　2、共同制定課堂紀律。在教學之初，教師要和學生共同研究制定本班紀律規程，當學生感覺到自己是紀律的制定者時，就變成內在的自律了。

　　3、創設情景激發學習興趣 。人的學習行為背後都有一種動因，成人的學習動因是價值觀，兒童的學習動因是興趣、好奇和慾望。

　　4、把管理的權力交回學生。在班級中挑選有威信的、自我約束力好的學生管理各種違紀行為，把違紀行為細化，每人負責一小項。

　　1、要求學生說普通話，隨時訂正學生語法上的錯誤，培養口頭表達能力，特別注意學生說話要完整、通順。

　　2、先舉手，被老師允許後才能回答。舉手時，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。

　　3、回答時需站立，呈立正姿勢。有必要端書時，要雙手端書讀書時，做到“心到、眼到、口到”。

　　4、特別注意要求其他學生認真傾聽，不打斷別人發言，安靜聽課。

　　一年級的課堂常規訓練，包括如下：

　　1、課前準備：課前2分鐘準備好下節課所需的學習用品，把準備好的書本等整齊地放在課桌角；

　　2、 課前唱歌：上課鈴響，學生立即有序地進入教室到自己坐位上坐好，班幹部迅速起音唱歌；

　　3、課前問好：上課正式鈴響後，老師喊“上課”，值日生喊“起立”後，全體學生立即起立，目視老師，齊聲問：老師您好，老師再向學生問好後，端正坐下；

　　4、上課遲到：先喊“報告”，經老師同意後再進入教室；

　　5、課堂聽講：上課時，精神飽滿，坐姿